Современное поликультурное образование, Концепции, проблемы, теория и практика, учебное пособие для бакалавриата, Мандель Б.Р., 2019

Культура мира и личности и культурные ценности.
Понятия ценности и ценностной ориентации в мире настолько важны для культуры, передают ее сущность, что мы можем смело определить культуру именно как систему ценностей. Что же мы подразумеваем под ценностью? Категория ценности образуется в человеческом сознании путем сравнения разных явлений. Осмысливая окружающий мир, человек сам для себя решает, что в жизни для него представляется важным, а что нет, что существенно, а что несущественно, без чего он может обойтись, а без чего нет. Естественно, что разные люди (и разные культуры) определяют ценностный мир по-своему - ценность не вещь, а отношение к вещи, явлению и т. п. В общем виде, ценность можно определить даже как нечто такое, без чего данная культура оказывается ущербной, эмоционально-дискомфортной. Применительно к культуре личности можно сказать, что ценность есть то, без чего существование этой личности полностью или частично теряет смысл: такой ценностью являются, например, любимый человек для влюбленного, дети для родителей, наука и знание для ученого и т. д. Система ценностей динамична и подвижна - она изменяется со временем, со сменой жизненных обстоятельств и т.п.

Содержание.
Введение.    
Модуль I.Культура и культурно-ценностные ориентации личности    
Тема 1.Культура мира и личности и культурные ценности.        
Вопросы и задания по материалам Темы 1.    
Тема 2.Образование как общечеловеческая и общекультурная ценность.    
Вопросы и задания по материалам Темы 2.    
Тема 3.Поликультурность как базовое понятие современного образования.    
Вопросы и задания по материалам Темы 3.    
Тема 4.Мультикультурность в образовании.    
Вопросы и задания по материалам Темы 4.    
Примерная тематика семинарских занятий.    
Примерный список литературы к семинарским занятиям.    
Модуль II.Принципы поликультурного образования.    
Тема 5-6.Поликультурное образование в России: история и современность. Концепция поликультурного образования в Российской Федерации.    
Вопросы и задания по материалам Темы 5-6.    
Тема 7.Модели поликультурного образования.    
Вопросы и задания по материалам Темы 7.    
Тема 8.Предпосылки, проблемы и трудности поликультурного образования.    
Вопросы и задания по материалам Темы 8.    
Примерная тематика семинарских занятий.    
Примерный список литературы к семинарским занятиям.    
Модуль III.Технологическое обеспечение поликультурного образования в вузе.    
Тема 9.Поликультурная компетенция и этнопедагогические проблемы.    
Вопросы и задания по материалам Темы 9.
Тема 10.Специфика поликультурного образования: технологии, методики и методы.    
Вопросы и задания по материалам Темы 10.    
Тема 11.Современный педагог и поликультурное образование.    
Вопросы и задания по материалам Темы 11.    
Тема 12.Нормативно-правовое обеспечение поликультурного образования.    
Вопросы по материалам Темы 12.    
Тема 13.Конфликты в поликультурной образовательной среде: способы, методы, технологии разрешения.    
Вопросы и задания по материалам Темы 13.    
Примерная тематика семинарских занятий.    
Примерный список литературы к семинарским занятиям.    
Примерный список вопросов для самоподготовки.    
Примерная тематика рефератов и эссе.    
Примерный список дополнительной литературы для самоподготовки и написания рефератов и эссе.
Интернет-сайты для самоподготовки и написания рефератов и эссе.    
Примерные варианты тестовых заданий.    
Примерные варианты и планы практических занятий.
Глоссарий.