педагогика

Методика дополнительное образования детей, Золотарева А.В., Криницкая Г.М., Пикина А.Л., 2014

Методика дополнительное образования детей, Золотарева А.В., Криницкая Г.М., Пикина А.Л., 2014.

   Учебное пособие подготовлено в рамках реализации технического задания Министерства образования и науки Российской Федерации на проведение научно-исследовательских работ по теме «Разработка вариативной модели подготовки кадров для сферы дополнительного образования детей в вузе в соответствии с ФГОС ВПО, заказом рынка труда и новыми профессиональными стандартами» Раскрывает методические основы дополнительного образования детей через определение социального заказа, функций, характерных особенностей структуры и содержания, предмет и задач методики, анализ вариативных моделей организации образовательной и социально-педагогической деятельности, методов и технологий. Содержит описание методик изучения социального заказа на дополнительное образование, целеполагания, моделирования образовательного процесса, особенностей занятия в сфере дополнительного образования, методов и приемов, педагогических технологий в образовательном процессе дополнительного образования детей, дидактической культуры и тьюторской позиции педагога дополнительного образования.
Учебное пособие адресовано преподавателям высшей школы, дополнительного профессионального образования, руководителям и практическим работникам системы образования, аспирантам и студентам. Предназначено для подготовки бакалавров педагогического образования по профилям дополнительного образования детей, а также повышения квалификации и переподготовки кадров непедагогических специальностей к педагогической деятельности в сфере дополнительного образования.

Методика дополнительное образования детей, Золотарева А.В., Криницкая Г.М., Пикина А.Л., 2014
Скачать и читать Методика дополнительное образования детей, Золотарева А.В., Криницкая Г.М., Пикина А.Л., 2014
 

Методика воспитательной работы в учреждениях профессионального образования, Парафиянович Т.А., Кореневский К.М., 2020

Методика воспитательной работы в учреждениях профессионального образования, Парафиянович Т.А., Кореневский К.М., 2020.

   Разработано в соответствии с учебной программой дисциплины «Методика воспитательной работы в учреждениях профессионального образования» для студентов учреждений высшего образования, обучающихся по специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение (по направлениям)». Ориентировано на подготовку будущего педагога, способного выполнять обязанности куратора учебной группы, осуществлять воспитательную работу на основе нормативных документов, определяющих цели и содержание системы воспитания.
Представлены девять практических занятий, содержащих материалы по методике воспитания, которые предусматривают самостоятельные творческие разработки обучающихся по созданию образовательного продукта в форме моделей, фрагментов мероприятий, кураторских, информационных часов, планов работы куратора учебной группы.
Может быть использовано обучающимися I, II ступени профессионального обучения, преподавателями, слушателями системы повышения квалификации и переподготовки.

Методика воспитательной работы в учреждениях профессионального образования, Парафиянович Т.А., Кореневский К.М., 2020
Скачать и читать Методика воспитательной работы в учреждениях профессионального образования, Парафиянович Т.А., Кореневский К.М., 2020
 

Основы научно-педагогических исследований, Мынбаева A.K., 2013

Основы научно-педагогических исследований, Мынбаева A.K., 2013.

   Пособие посвящено вопросам формирования основ современной научно-исследовательской культуры будущего педагога. Представлены лекции о типологии научно-педагогических исследований, методологии педагогической науки, научно-исследовательской культуре и творчестве, этике педагога-исследователя, методах и технологиях педагогических исследований.
Предназначено для студентов вузов педагогических специальностей, и может быть полезным для специалистов в области образования, преподавателей и всех тех, кто интересуется проблемами современного образования.

Основы научно-педагогических исследований, Мынбаева A.K., 2013
Скачать и читать Основы научно-педагогических исследований, Мынбаева A.K., 2013
 

Процесс обучения и его закономерности, Лернер И.Я., 1980

Процесс обучения и его закономерности, Лернер И.Я., 1980.

   В брошюре обсуждаются современный процесс обучения в советской школе и его закономерности. Эти проблемы, необходимо знать любому учителю при всем своеобразии его методического почерка, чтобы успешно организовать практику обучения.

Процесс обучения и его закономерности, Лернер И.Я., 1980
Скачать и читать Процесс обучения и его закономерности, Лернер И.Я., 1980
 

Учебное пособие по организации обучения инвалидов по слуху в общеобразовательных организациях, Тер-Григорьянц Р.Г., Антонова О.А., Борякова Н.Ю., 2017

Учебное пособие по организации обучения инвалидов по слуху в общеобразовательных организациях, Тер-Григорьянц Р.Г., Антонова О.А., Борякова Н.Ю., 2017.

   Материалы, представленные в учебном пособии по организации обучения инвалидов по слуху в общеобразовательных организациях, получены АНО НМЦ «СУВАГ» при выполнении работ по проекту в рамках Государственной программы «Доступная среда» на 2011 - 2020 годы».
Содержание учебного пособия разработано с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья обучающихся общеобразовательных организаций - инвалидов по слуху.
Раскрываются теоретические и методические подходы к обучению, теоретические, методические и практические вопросы организации процесса комплексного медико-социального и психолого-педагогического сопровождения инвалидов по слуху в процессе обучения в общеобразовательных организациях. Большое место в издании занимает рассмотрение особенностей организации учебного процесса, его материально-технического обеспечения, вопросов комплексного сопровождения инвалидов по слуху в общеобразовательных организациях.
Предложены рекомендации по адаптации образовательных программ и учебно-методического обеспечения образовательного процесса.
Учебное пособие адресовано руководящим и педагогическим работникам общеобразовательных организаций, а также родителям (законным представителям) детей-инвалидов по слуху.

Учебное пособие по организации обучения инвалидов по слуху в общеобразовательных организациях, Тер-Григорьянц Р.Г., Антонова О.А., Борякова Н.Ю., 2017
Скачать и читать Учебное пособие по организации обучения инвалидов по слуху в общеобразовательных организациях, Тер-Григорьянц Р.Г., Антонова О.А., Борякова Н.Ю., 2017
 

Практико-ориентированные вопросы курса Методология преподавания в высшей школе, Горбушов А.А., 2018

Практико-ориентированные вопросы курса Методология преподавания в высшей школе, Горбушов А.А., 2018.

   В книге рассматриваются практико-ориентированные вопросы методологии преподавания в высшей школе в аспекте проблем развития педагогической науки в современных условиях; собственно методология педагогической науки в контексте общей методологии науки и образовательных инноваций в системе высшего образования; представлены нормативно-правовые акты, необходимые для осуществления образовательной деятельности в Российской Федерации.
Адресовано аспирантам и вузовским преподавателям, а также всем тем, кто интересуется проблемами становления и развития новой образовательной системы на основе современной законодательной базы РФ и теоретических положений, устоявшихся в педагогической науке и практике.

Практико-ориентированные вопросы курса Методология преподавания в высшей школе, Горбушов А.А., 2018
Скачать и читать Практико-ориентированные вопросы курса Методология преподавания в высшей школе, Горбушов А.А., 2018
 

Логопедические занятия в начальной школе, II часть, Учебное пособие, Черошникова Г.С., 2001

Логопедические занятия в начальной школе, II часть, Учебное пособие, Черошникова Г.С., 2001.

Рекомендуется преподавателям-логопедам общеобразовательных школ, студентам педагогических вузов, практическим логопедам.

Логопедические занятия в начальной школе, II часть, Учебное пособие, Черошникова Г.С., 2001
Скачать и читать Логопедические занятия в начальной школе, II часть, Учебное пособие, Черошникова Г.С., 2001
 

Учимся Читать и писать, Бугрименко Е.А., Цукерман Г.А., 1994

Учимся Читать и писать, Бугрименко Е.А., Цукерман Г.А., 1994.

Когда начинать обучение ребенка грамоте в семье? Одни считают, что начинать надо тогда, когда ребенок сам проявит интерес к буквам, другие советуют показывать буквы лишь тогда, когда ребенок научился выговаривать соответствующие звуки. Третьи настойчиво рекомендуют предоставить дело обучения специалистам — школьным учителям. В этой книжке будет рассказано о том. как учить школьников грамоте, нс вступая в противоречие с задачами и методами школьного обучения.

Учимся Читать и писать, Бугрименко Е.А., Цукерман Г.А., 1994
Скачать и читать Учимся Читать и писать, Бугрименко Е.А., Цукерман Г.А., 1994
 
Показана страница 1 из 282