психология

Без пудры, Правила жизни интеллектуальной стервы, Калёнова Е.
    
   Неожиданно наступили времена, когда блогеры превратились в писателей.
Мы плавно перешли из эпохи, когда жены успешных мужчин были певицами и телеведущими, в эпоху, когда все, как одна, – писательницы и психологи.
Думаю, такой сдвиг в сторону интеллектуального труда не может не радовать, однако хотелось бы правды.
Я всегда считала, что психолог – это человек, который специально обучен для того, чтобы водить тебя по лабиринтам души, лишь изредка освещая дорогу.
Такое трудно-благородное дело – помочь человеку разобраться с собой, при этом оставив ему вопросов еще больше, чем до обращения.

Антикризисная библия успеха, Правдина Т.А., 2010.
    
   «Антикризисная библия успеха» — это практическое руководство по преодолению экономического и психологического кризисов. Сегодня большинство людей живут в тихом отчаянии и в страхе перед будущим. Отчаяние и страх — это антиподы любви и радости. Надо понимать, что сложности, которые возникли перед человечеством,— это реально, но это преодолимо! В каждой кризисной ситуации всегда есть возможность для будущего развития и роста.
Эта книга для тех, кто хочет научиться оценивать свое состояние и самостоятельно управлять своими реакциями, кто понимает, что самопознание - необходимый шаг на пути к просветлению и развитию, кто стремится к личностному росту и хочет в полной мере нести ответственность за свою жизнь.

Девиантное поведение и основы его профилактики у подростков, Рождественская Н.А., 2015.
    
   В пособии представлен психолого-педагогический подход к профилактике и реабилитации девиантного поведения: на основе эмпирических данных раскрыты особенности развития личности в подростковом возрасте, рассмотрены виды и причины девиантного поведения, которые наиболее разрушительны для подростков или достаточно часто наблюдаются в их среде, описаны результаты исследований, выполненных Н. А. Рождественской и ее аспирантами и соискателями, которые внедрены в профилактическую и реабилитационную работу психологических служб. Фактически в книге подводится итог многолетней работы автора в качестве психолога-консультанта, преподавателя психологии и исследователя. Пособие предназначено для студентов психологических вузов, готовящихся к профессиональной работе по специальности «Педагогика и психология девиантного поведения». Его можно также широко использовать в рамках магистерских программ профессиональной подготовки студентов по следующим направлениям: педагогическая и возрастная психология, психология развития, общая психология, психология личности и клиническая психология, а также при подготовке педагогов, социальных работников и дефектологов. Ценно, что автор говорит простым, доступным для всех языком, в силу чего книга представляет интерес и для широкого круга читателей: родителей, общественных деятелей, занимающихся проблемами молодежи, и всех, кто не равнодушен к проблемам воспитания подрастающего поколения. 2-е изд. (эл.).

Психологические механизмы и психосоматические соотношения при различных дерматозах, Караваева Т.А., Королькова Т.Н., 2018.

   Представлены отечественные и зарубежные научные публикации, посвященные оценке роли психологических и психосоциальных факторов в патогенезе кожных заболеваний. Психологические механизмы играют важную роль в возникновении, экзацербации, поддержании, течении и прогнозе дерматологических нарушений. Представлены современные взгляды на психосоматические и соматопсихические соотношения в развитии кожной патологии и психических расстройств, преимущественно пограничного уровня, с учетом современных классификаций. Зачастую течение иммуноопосредованных дерматозов зависит от силы и частоты стрессовых воздействий. Клинические проявления кожных заболеваний могут существенно ухудшать психическое состояние, дезадаптировать больных в социальном плане, являться одним из ведущих этиологических факторов манифестирования невротических, аффективных, поведенческих и аддиктивных проявлений. В состав комплексной терапии хронических (особенно зудящих) дерматозов патогенетически обосновано включать различные психокорригирующие методики. Продемонстрировано, что недооценка коморбидных состояний способствует выбору недостаточно эффективных терапевтических стратегий, которые не учитывают весь спектр этиологических и патогенетических факторов, что приводит к хронизации заболеваний, существенному снижению качества жизни. Для адекватного ведения таких пациентов наиболее рациональны интегративный подход и кооперация различных специалистов (дерматовенерологи, косметологи, психиатры, психотерапевты, клинические психологи).

Autogeni trening, Kako preživjeti stres, Lindemann H., 1983.

   Ova je knjiga namijenjena svima onima koji sudjeluju u tečaju autogenog treninga ili bi željeli sudjelovati u njemu. Takve bi tečajeve zapravo trebali voditi samo liječnici. Taj zahtjev nije, međutim, uvijek ispunjen, a katkad se uopće ne može ispuniti. Zavirimo li u popise predavanja na srednjoevropskim narodnim sveučilištima, vidjet ćemo da svi voditelji tečajeva autogenog treninga nipošto nemaju medicinsko obrazovanje. Isto tako nemaju medicinsko obrazovanje ni sve one bolničarke koje su se posvetile rehabilitaciji bolesnika, učitelji joge i drugi nastavnici koji su u svoje tečajeve opu-štanja uvrstili nekoliko vježbi autogenog treninga. U svakom mom tečaju na narodnom sveučilištu u Bonnu ima tečajaca koji već raspolažu određenim poznavanjem autogenog treninga stečenim na taj način. Osim toga brojni su tečajci uzalud pokušavali autogeni trening naučiti autodidaktički - često iz knjiga određenih za liječnike.

Заблудившаяся психология, Морозов С.М.

Фрагмент из книги:
Человек рождается, и мир открывается ему. Будто бы до рождения человека ничего не было, и мы только потом, при помощи наших взрослых наставников приобретаем знания о том, что и до нас что-то было. Но все прошлое кажется нам странным и противоречащим нашему собственному опыту. Пушкин написал «Евгения Онегина» гусиным пером и при свечах. Разве такое возможно…

Развитие личности средствами искусства, Антропологический аспект, Сляднева Л.Н., 2008.

   В коллективной монографии представлены результаты исследований, выполненных научно-исследовательским коллективом ВНИКа «Искусство и образование: проблемы и аспекты взаимодействия» научной лаборатории «Антропология детства» Ставропольского государственного педагогического института. В ней представлено авторское видение антропологических проблем развития личности средствами искусства.
Издание адресовано психологам, педагогам, а также аспирантам и студентам старших курсов соответствующих специальностей, работникам системы общего и художественного образования.

Сны и их толкование, Адлер А., 2002.
    
   Цель толкования сновидений состоит в том, чтобы показать больному его подготовительную работу и упражнения, которые обычно разоблачают его как аранжировщика своего недуга, продемонстрировать, как он, опираясь на иносказательные символы и тенденциозно подобранные эпизоды, пытается подойти к имеющимся у него проблемам с той стороны, которая позволяет ему осуществить свое индивидуальное желание, заранее уже определенное его фиктивной целью. При этом мы всегда наблюдаем, как коррумпируется логика, здравый смысл, причем порой аргументы берутся даже из воздуха.