Педагогическая практика в дошкольных организациях для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, Васильева В.С., Буркова Е.А., 2017

Педагогическая практика в дошкольных организациях для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, Васильева В.С., Буркова Е.А., 2017.
   
   В учебно-методическом пособии представлены материалы для студентов. обучающихся по направлению 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, уровень образования бакалавриат, профильная направленность Дошкольная дефектология, для прохождения педагогической практики в дошкольных организациях для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. Раскрыты требования к прохождению педагогической практики, представлены рекомендации по заполнению отчетной документации.
Предложены наиболее оптимальные формы обязательной для заполнения документации, матрицы индивидуальных и подгрупповых занятий, образцы отчета и самоанализа прохождения практики.
Издание предназначено студентам дневной и заочной формы обучения, педагогам-дефектологам ДОО, руководителям практики.

Педагогическая практика в дошкольных организациях для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, Васильева В.С., Буркова Е.А., 2017


СЛОЖИ РАЗРЕЗНУЮ КАРТИНКУ.
1 балл - ребенок не принимает и не понимает задание; действует неадекватно даже в условиях обучения (размахивает картинками, берет их в рот, стучит по столу и т.д.).

2 балла - ребенок принимает задание, но при самостоятельном выполнении кладет одну часть картинки на другую либо соединяет эти части без учета целостного изображения предмета; в условиях обучения использует только второй вариант помощи - накладывает часть картинки на целое: после обучения не переходит к самостоятельному способу выполнения задания; безразличен к конечному результату.

3 балла - ребенок принимает и понимает задание; самостоятельно не может выполнить его, но пытается соединить части в целое; в условиях обучения пользуется первым вариантом помощи; после обучения переходит к самостоятельному способу выполнения; заинтересован в результате своей деятельности.

4 балла - ребенок принимает и понимает задание; самостоятельно выполняет его; заинтересован в результате своей деятельности.

Оглавление.
Введение.
1. Организация практики в дошкольных образовательных организациях для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.
2. Трудоемкость выполняемых работ и подготовки заданий в период практики в дошкольных образовательных организациях для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.
3. Содержание практики в дошкольных образовательных организациях для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.
4. Образцы оформления документов по итогам педагогической практики.
4.1. Примерный перспективный план работы в период практики в ДОО для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.
4.2. Образец детального конспектирования занятия учителя-дефектолога.
4.3. Комплект документов по итогам диагностического обследования дошкольников с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.
4.4. Схема анализа занятия учителя-дефектолога (воспитателя) в ДОО для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.
4.5. Конспекты зачетных занятий в ДОО для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.
4.6. Примерный самоанализ прохождения практики.
4.7. Задания для самостоятельной работы обучающихся практикантов в период прохождения практики.
4.8. План презентации итогов практики.
4.9. Анализ уровня сформированности профессиональных компетенций, продемонстрированных студентом в период практики.
5. Формы отчетности по практике.
6. Права и обязанности обучающихся практикантов в период прохождения педагогической практики.
7. Материалы для осуществления психолого-педагогической диагностики детей дошкольного возраста с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.
8. Организация обучения и воспитания детей дошкольного возраста с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата в условиях дошкольной образовательной организации.
9. Содержательный раздел дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющих нарушения функций опорно-двигательного аппарата.
9.1. Образовательный компонент.
9.2. Коррекционный компонент.
10. Примерные критерии оценивания обучающихся практикантов по итогам практики.
Библиографический список.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Педагогическая практика в дошкольных организациях для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, Васильева В.С., Буркова Е.А., 2017 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2022-01-26 00:48:42