Буду говорить как все, Технологические карты по развитию речи, Васильева В.С., Астапова Т.В., Карпаева И.Г., 2023.
Пособие содержит рекомендации по развитию речевых навыков у детей дошкольного возраста, по организации и проведению занятий с неговорящими детьми, с детьми ОНР I уровня, алалией.
В пособии представлен методический материал в форме технологических карт (таблиц), которые имеют определенную тематическую направленность и разделены на шесть разделов (видов деятельности). Виды деятельности (разделы) в каждой карте объединены одной темой, рассчитанной на одну неделю. К картам прилагается демонстрационный материал-20 (по числу карт) тематических иллюстраций, позволяющих педагогу наглядно проводить работу.
Пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование, направленность (профиль) «Логопедия», «Дошкольная дефектология, «Специальная психология», «Олигофренопедагогика», учителям-логопедам, учителям-дефектологам, воспитателям групп компенсирующей и комбинированной направленности для детей с нарушениями речи, родителям, воспитывающим детей с нарушениями речи.
Рекомендации по использованию пособия «Буду говорить как все».
Проект, созданный творческим коллективом учителей-логопедов ДОУ 66, получил название «Буду говорить как все». Весь материал в технологических картах разработан таким образом, чтобы педагог мог использовать их, не прибегая к дополнительным источникам литературы.
Каждая карта имеет определенную тематическую направленность и разделена на шесть разделов (видов деятельности). Педагог сам выбирает, те или иные упражнения, в зависимости от задач обучения. Виды деятельности (разделы) в каждой карте объединены одной темой, рассчитанной на одну неделю. К картам прилагается демонстрационный материал - 20 (по числу карт) тематических иллюстраций, позволяющих наглядно оформить работу с технологическими картами. Педагогу рекомендуется использовать одну карту в неделю, он вправе самостоятельно выбирать, по какой карте будет проводить работу, учитывая программу своего ДОУ, особенности детей группы, а также ранее пройденный материал.
ОГЛАВЛЕНИЕ.
Пояснительная записка.
1. Особенности речевого развития детей среднего дошкольного возраста с ОНР I уровня.
2. Цели и задачи коррекционной работы с детьми с ОНР I уровня.
3. Принципы формирования работы с общим недоразвитием речи I уровня.
4. Рекомендации по использованию пособия.
5. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ПО ЛЕКСИЧЕСКИМ ТЕМАМ.
«ОСЕНЬ». Звук «У».
«ОВОЩИ». Звук «А».
«ФРУКТЫ». Звук «О».
«ИГРУШКИ». Звук «И».
«ОДЕЖДА». Звук «Э».
«ОБУВЬ». Звук «Ы».
«СЕМЬЯ». Звук «В».
«ЧАСТИ ТЕЛА И ЛИЦА». Звук «Н».
«МОЙ ДОМ». Звуки «М», «В», «Н».
«МЕБЕЛЬ». Звук «Ф».
«ПОСУДА». Звук «Т».
«ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ». Звук «Д».
«ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ». Звук «П».
«ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ». Звук «Б».
«ЗИМА». Звук «К».
«ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ». Звук «Г».
«ВЕСНА». Звук «Х».
«ТРАНСПОРТ». Звуки «М», «В», «Н», «Ф», «Т», «Д», «П», «Б».
«НАСЕКОМЫЕ».
«ЛЕТО. ЦВЕТЫ».
Заключение.
Библиографический список.
Приложения.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Буду говорить как все, Технологические карты по развитию речи, Васильева В.С., Астапова Т.В., Карпаева И.Г., 2023 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Васильева :: Астапова :: Карпаева :: логопедия :: дефектология :: развитие речи
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Развитие методической грамотности будущих учителей в условиях транзитивной реальности технопарка универсальных педагогических компетенций и информационных инноваций, Лебедева Т.Н., Шефер О.Р., Белоусова Н.А., 2023
- Технология перевода, Книга для преподавателя с методическими комментариями и ключами к упражнениям, Учебно-методическое пособие, Латышев Л.К., 2001
- Преодоление недоразвития речи у детей, Жукова Н.С., 1994
- Обско-угорские игры для развития мыслительных способностей, игрушки для думания, Волдина Т.В., 2020
Предыдущие статьи:
- Оценка качества труда руководителя сферы образования, Красиков А.С., 2006
- Методические рекомендации по обучению студентов-инвалидов и студентов с ОВЗ, Козырева О.А., 2015
- Подготовка студентов к воспитательной деятельности при прохождении практики, Ковтун Р.Ф., Нуртдинова А.А., Шабалина А.А., 2023
- Теория и практика применения нейропсихологических упражнений в образовательном процессе начальной школы в контексте нарушений письменной речи, Королева Л.А., Разливинских И.Н., 2022