Контент-анализ в педагогическом исследовании, Вершловский С.Г., Матюшкина М.Д., 2006

Контент-анализ в педагогическом исследовании, Вершловский С.Г., Матюшкина М.Д., 2006.
   
   Пособие продолжает серию изданий, посвященных методологии и методике педагогических исследований. На основе публикаций и собственного опыта авторы рассматривают особенности применения количественно-качественного анализа информации, именуемого контент-анализом.
Пособие адресовано аспирантам и начинающим научным работникам.

Контент-анализ в педагогическом исследовании, Вершловский С.Г., Матюшкина М.Д., 2006


Страницы истории контент-анализа.
Первым можно назвать этап в развитии контент-анализа, когда внимание исследователей было направлено в основном просто на подсчет частот появления в текстах различных слов или тем. Г.Г. Почепцов условно относит появление контент-анализа к 18 веку, «когда в Швеции частота появления тем. связанных с Христом, использовалась для принятия решения о еретичности книги». Таким способом был проанализирован сборник церковных гимнов, прошедших государственную цензуру и приобретших большую популярность, но обвиненных в несоответствии религиозным догматам. Наличие или отсутствие такового соответствия определялось путем подсчета в текстах гимнов религиозных символов и сравнения их с другими религиозными текстами, в частности, текстами запрещенных церковью «моравских братьев».

В конце 19 - начале 20 вв. в США появились первые контент-аналитические исследования текстов массовой информации. Их целью была демонстрация «пожелтения» тогдашней нью-йоркской прессы.
Контент-анализ начал регулярно использоваться в социальных науках начиная с 30-х гг. XX в. в США. Основные процедуры контент-анализа были разработаны американскими социологами X. Лассуэллом и Б. Берелсоном.

Развитие средств массовой коммуникации вызвало увеличение контент-аналитических исследований в этой области. Во время второй мировой войны контент-анализ применялся некоторыми государственными учреждениями США и Англии для изучения эффективности пропаганды в разных странах, а также в разведывательных целях.

Оглавление.
Введение.
§1 Что такое контент-анализ и для чего он может использоваться. Определения контент-анализа.
§2 Страницы истории контент-анализа.
§3 Проведение контент-анализа в педагогическом исследовании, его основные этапы и процедуры.
§4 Рабочие документы контент-анализа.
§5 Использование контент-анализа при изучении «понятийного словаря».
§6 Возможности контент-анализа при использовании метода неоконченных предложений.
§7 Контент-анализ текстов, представленных в массовой печати и научных изданиях.
§8 Использование контент-анализа как вспомогательного средства совместно с другими методами исследования.
§9 Некоторые проблемы, возникающие в ходе контент-анализа Проверьте ваши знания.
Литература для тех, кто желает углубить свои знания о количественно-качественном анализе информации.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Контент-анализ в педагогическом исследовании, Вершловский С.Г., Матюшкина М.Д., 2006 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2022-01-25 00:43:59