Методика работы вожатого в детском оздоровительно-образовательном комплексе, Веденеева О.А., Савва Л.И., Сайгушев Н.Я., Тураев Р.Р., 2018

Методика работы вожатого в детском оздоровительно-образовательном комплексе, Веденеева О.А., Савва Л.И., Сайгушев Н.Я., Тураев Р.Р., 2018.

   Пособие преподавателей «Магнитогорского государственного технического университета им. Г. И. Носова» написано с учетом содержания профессионального цикла дисциплины «Основы вожатской деятельности», учебной практики – инструктивный лагерь, производственной – летней педагогической практики. Приведенные в пособии материалы поданы в соответствии со всеми необходимыми разделами курса. Студенты вузов, обучающиеся по направлениям подготовки 44.03.01 и 44.03.05 «Педагогическое образование», могут использовать методический материал пособия на практических занятиях и при прохождении практики в детских оздоровительных центрах.
Учебное пособие предназначено для студентов вузов, преподавателей, может быть полезным для вожатых и воспитателей детских оздоровительно-образовательных комплексов.

Методика работы вожатого в детском оздоровительно-образовательном комплексе, Веденеева О.А., Савва Л.И., Сайгушев Н.Я., Тураев Р.Р., 2018


Истоки вожатской деятельности в России.
История первого детского летнего лагеря начинается в 1876 году в швейцарских Альпах. Пастор Герман Вальтер Бион открыл первый аналог современного детского лагеря, основной целью которого было духовное и физическое воспитание детей, а библия послужила отличный базой для морального и интеллектуального развития детей. Первыми ребятами, отправившимися в лагерь швейцарского пастора, стали мальчики и девочки из бедных семей, проживающих в Цюрихе. Большинство из них принадлежало к рабочим семьям. Герман Бион предложил родителям взять детей в деревню, правильно предполагая, что время, проведенное на свежем воздухе, хорошо скажется на состоянии их здоровья.

Первыми отправились в лагерь 68 детей, среди них было равное количество мальчиков и девочек. Деньги на организацию отдыха пастор нашел благодаря благотворительным взносам. Их помимо пастора сопровождали 10 взрослых.

Как и наши современники, выбранные дети могли отдыхать в лагере около двух недель. Однако условия их жизни и способ ее организации сильно отличался от привычного для нас. Дети жили в спартанских условиях с минимальными удобствами. Многие мальчики ночевали в сараях, а девочки — в семьях фермеров. Также дети имели ряд обязанностей по домашней работе.

Оглавление.
1. История вожатского дела.
1.1. Истоки вожатской деятельности в России.
1.2. История коммунарского движения.
1.3. Опыт деятельности Всероссийских и Международных детских центров.
1.4. Современные тенденции развития вожатской деятельности.
2. Нормативно-правовые основы вожатской деятельности.
2.1. Нормативно-правовые документы, регламентирующие организацию деятельности лагерей для детей и молодежи, деятельность вожатого.
2.2. Сфера профессиональной деятельности вожатого.
2.3. Типология детских лагерей.
3. Психолого-педагогические основы вожатской деятельности.
3.1. Учет возрастных особенностей при организации работы с детьми.
3.2. Методика формирования временного детского коллектива.
3.3. Характеристика основных периодов смены.
4. Технология организации воспитательной работы в детском оздоровительно-образовательном комплексе.
4.1. Планирование воспитательной работы.
4.2. Отрядный уголок.
4.3. Технология подготовки и проведения массовых творческих мероприятий.
4.4. Технология организации отрядного воспитательного дела.
5. Информационно-медийное сопровождение вожатской деятельности.
5.1. Различные подходы к типологии СМИ.
5.2. Организация работы пресс-центра детского оздоровительно-образовательного комплекса.
5.3. Информационная безопасность.
6. Профессиональная этика и культура вожатого.
6.1. Основы вожатской этики.
6.2. Корпоративная культура детского оздоровительно-образовательного комплекса.
7. Основы безопасности жизнедеятельности детского коллектива.
7.1. Алгоритмы поведения вожатых в экстремальных ситуациях.
7.2. Первая доврачебная помощь.
8. Педагогические россыпи.
Материал для самопроверки.
Список литературы.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Методика работы вожатого в детском оздоровительно-образовательном комплексе, Веденеева О.А., Савва Л.И., Сайгушев Н.Я., Тураев Р.Р., 2018 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: :: :: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-12-08 00:39:05