Особый ребенок, Равные условия-нестандартный подход, Методическое пособие, Часть 2, Брызжева Н.В., Баранова Г.А., 2016

Особый ребенок, Равные условия-нестандартный подход, Методическое пособие, Часть 2, Брызжева Н.В., Баранова Г.А., 2016.

   В методическом пособии раскрываются современные подходы к организации образовательной и воспитательной деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Во второй части пособия содержатся практические материалы из опыта деятельности образовательных организаций и педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, включающие конспекты занятий (уроков), мастер-классов, методические разработки, коррекционно-развивающие и дополнительные общеобразовательные программы, описание различных форм воспитательной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Материалы пособия адресованы руководителям, педагогическим работникам образовательных организаций, специалистам системы образования, работающим с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Особый ребенок, Равные условия-нестандартный подход, Методическое пособие, Часть 2, Брызжева Н.В., Баранова Г.А., 2016


Игры и упражнения для развития фонематического слуха.
Что слышно? (для детей 5-6 лет).
Цель игры. Развивать умение быстро сосредоточиваться.
Ведущий предлагает детям послушать и запомнить то, что происходит за дверью. Затем он просит рассказать, что они слышали.
Будь внимателен! (для детей 4-5 лет)

Цель игры. Стимулировать внимание, учить быстро и точно реагировать на звуковые сигналы.
Затем на слове «Зайчики», произнесенное ведущим, дети должны начать прыгать, на слово «лошадки» - как бы ударять «копытом» об пол, «раки» - пятиться, «птицы» - бегать, раскинув руки в стороны «аист» - стоять на одной ноге.
Слушай хлопки! (для детей 5-6 лет)

Оглавление.
ГЛАВА I. Конспекты занятий (уроков) с детьми с особыми образовательными потребностями
Алешина Е.М.
Конспект подгруппового логопедического занятия «Космический полет» для детей подготовительной к школе группы компенсирующей направленности с ОНР.
Афонина Н.Ю.
Интерактивное оборудование в познавательно-речевом развитии детей: взгляд практика.
Афонина Н.Ю.
Конспект и самоанализ фронтального (подгруппового) интерактивного коррекционно-развивающего занятия«Детям о профессиях»: для детей 6-7 лет с диагнозом «общее недоразвитие речи».
Альвухина Т.В.
Конспект индивидуального занятия «Автоматизация звука «Р» в словах и фразовой речи» для детей 5-6 лет.
Альвухина Т.В.
Конспект фронтального занятия «Звук Ж. Прогулка по лесу» для детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Альвухина Т.В.
Конспект фронтального занятия «Звук Ц. Цыпленок Цып» для детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Альвухина Т.В.
План-конспект проведения мастер-класса «Для чего нужна дыхательная гимнастика».
Баранова Г.А., Климкова Н.В.
Программа развития речи детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра.
Демьяненко В.Н.
Конспект подгрупповой непосредственно образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте детей 5-7 лет с задержкой психического развития на тему «Дифференциация звуков [а], [у]. Буквы А, У».
Дубяга И.А.
Конспект коррекционно-развивающей образовательной деятельности по обучению грамоте в группе компенсирующей направленности для детей 6-7 лет с нарушениями речи по теме: «Звук и буква Л».
Дубяга И.А.
Конспект логопедического занятия по обучению грамоте в старшей разновозрастной группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата но теме: «Звук [ш]».
Нечеснюк Н.В.
Конспект логопедического занятия на тему «Дикие животные наших лесов. Как звери зимуют» для детей с ФФНР (подготовительная группа).
Нечеснюк Н.В.
Конспект логопедического занятия на тему «Зимующие птицы» для детей с ОНР (подготовительная группа).
Подрезова И.А.
Конспект занятия для детей подготовительной группы с общим недоразвитием речи но теме «Относительные прилагательные». Лексическая тема «Хлеб».
Подрезова И.А.
Конспект занятия для детей подготовительной группы с общим недоразвитием речи но теме «Относительные прилагательные». Лексическая тема «Продукты.
Почуева Н.А.
Конспект фронтального логопедического занятия «Заюшкина избушка».
Пушкарева А.С.
Конспект индивидуальной коррекционно-развивающей деятельности «Постановка и автоматизация [P] проторного» в старшей группе с ТНР компенсирующей направленности.
Пушкарева А.С.
Конспект коррекционно-развивающей деятельности с использованием И КТ «Дифференциация понятий “Овощи-фрукты”» с детьми старшего дошкольного возраста в группе с тяжелыми нарушениями речи компенсирующей направленности.
Пушкарева А.С.
Конспект коррекционно-развивающей деятельности с использованием ИКТ: «Путешествие лисы и мишки в страну звуков [С] - [Ш]» с детьми старшего дошкольного возраста в группе с тяжелыми нарушениями речи компенсирующей направленности.
Сонкина Т.А.
Конспект комплексного коррекционного занятия для детей с ЗПР «Вместе с Кузей» (единство эмоционально-нравственного и познавательного развития детей в учебно-игровых ситуациях).
ГЛАВА II. Программное обеспечение образовательного процесса с детьми с особыми образовательными потребностями.
Павликова В.В.
Коррекционно-развивающая программа подготовки к школе «Я - ВЗРОСЛЫЙ» (для детей с РАС).
Паршу тина С.В.
Досуговая программа по организации оздоровительной деятельности «СТИРАЯ ГРАНИ» для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Виноградова А.С.
Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Радость творчества».
Конькова М.Е.
Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Домовёнок».
Литова Н.В.
Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Умелец».
Кухарчук Е.Г.
Дополнительная общеразвивающая программа «Бисероплетение».
Гришина Е.В.
Коррекционно-развивающая программа для работы с детьми с синдромом Дауна «Солнечные дети».
ГЛАВА III. Из опыта работы педагогов с детьми с особыми образовательными потребностями образовательных организаций Тульской области.
Прудникова Е.А.
Развитое детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях творческого объединения «Керамика».
Колобаева В.Е.
Использование технологий индивидуального поддержания детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях детского объединения «Дружная семейка».
Кожевникова И.П.
Развитое гражданской позиции личности ребёнка с ограниченными возможностями здоровья на уроках и во внеурочное время в коррекционной школе.
Быкова С.В.
Праздник труда. Праздник «На все руки мастера».
Гордеева Е.
Групповое занятие на тему «Сотрудничество лучше конфликта».
Кравчук Н.В.
Мероприятие для 1-2 классов: «Ты и твои друзья».
Воротникова Т.И.
Классный час «Семья и семейные ценности».
Кравчук Н.В.
Классный час (для 4 класса). Урок мужества «Горячее сердце».
Кравчук Н.В.
Внеклассное мероприятие «Синичкин день. Встреча зимующих птиц».
Страджий Е.В.
Внеклассное мероприятие «Путешествие к черепахе Тортилле».
Богатырева С.И.
Классный час «Филимоновское чудо».
Игнатова Е.С.
«Безопасные каникулы». (Всероссийский открытый урок «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 1-5 классов).



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Особый ребенок, Равные условия-нестандартный подход, Методическое пособие, Часть 2, Брызжева Н.В., Баранова Г.А., 2016 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-05-11 00:37:03