Организация социально-педагогической деятельности в условиях детского дома как фактор успешной социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Дичина Н.Ю., 2014

Организация социально-педагогической деятельности в условиях детского дома как фактор успешной социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Дичина Н.Ю., 2014.

   В УМК раскрываются теоретические подходы к понятиям «социализация», «социальная компетентность», «социальное развитие», а также определены особенности организации социально-педагогической деятельности в детском доме. Дается теоретическое обоснование модели становления социальной компетентности подростка, определяются ее педагогические условия и этапы реализации.

Организация социально-педагогической деятельности в условиях детского дома как фактор успешной социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Дичина Н.Ю., 2014


Социальная компетентность как педагогическая проблема.
Тенденция на демократизацию и гуманизацию образования во всем мире проявляется в том, что ключевыми в содержании образования становятся не специальные предметы знания, а набор «социальных практик» (Сэлмен и Гидденс) и соответствующих им навыков и умений, составляющих социальную компетентность личности.

Модернизация Российского образования стала следствием необходимости осмысления специфики процесса обучения в условиях «экономики знаний» (И. Фрумин). Основными характеристиками экономики знаний являются следующие: обучение как «создание знаний» на основе исследовательского подхода вместо обучения на основе информации; обучение на основе анализа и обработки знаний вместо механического обучения; совместная деятельность педагога и учащегося по созданию системы знаний вместо обучения, жестко направляемого учителем; своевременное и актуальное обучение вместо обучения «на всякий случай, вдруг понадобится в будущем»; применение различных способов обучения вместо исключительно формального обучения; обучения по инициативе с учетом личностных смыслов и личностного опыта вместо обучения по указанию: организация непрерывного обучения вместо определения конца обучения определенным возрастным этапом. [89]

Содержание.
Введение.
Теоретические основы социализации личности.
Социальная компетентность как педагогическая проблема.
Деятельность социального педагога в процессе сопровождения становления социальной компетентности подростка.
Список литературы.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Организация социально-педагогической деятельности в условиях детского дома как фактор успешной социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Дичина Н.Ю., 2014 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать doc
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - doc - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-05-14 00:34:11