Педагогический дизайн электронных курсов, Лисицына Л.С., 2018

Педагогический дизайн электронных курсов, Лисицына Л.С., 2018.

  Пособие содержит теоретический материал по разработке педагогического дизайна электронных курсов на этапах анализа и проектирования. Приведены методики по разработке компетентностных моделей выпускников электронного курса и оценочных средств для контроля ожидаемых результатов обучения, по моделированию образовательного процесса и подготовке проекта модульного электронного курса для его реализации. Рассматриваются вопросы экспертизы оценочных средств с использованием нечетких критериев. Применение методик проиллюстрировано многочисленными примерами разработки педагогического дизайна онлайн-курса «Методы и алгоритмы теории графов», созданного на национальной платформе отрытого образования РФ и доступного по ссылке littps://openeclu.ni/course/ITMOUniversity/AGRAPH/. В приложении приведены дополнительные материалы к организации учебного процесса с использованием данного пособия.
Пособие может заинтересовать также разработчиков онлайн-курсов и преподавателей, ведущих аналогичные дисциплины.

Педагогический дизайн электронных курсов, Лисицына Л.С., 2018


Основы разработки КМВ образовательной программы.
На рисунке 1.1 приведена модель жизненного цикла ОП [4], в которой КМВ представлена блоками 1-3. Цели ОП определяются компетенциями, которые задаются в нормативном документе на разработку ОП и формулируются ее разработчиком на основе анализа актуальных потребностей рынка труда. Примером таких компетенций для разработки различных ОП по подготовке бакалавров направления «Информационные системы и технологии» является действующий федеральный государственный стандарт высшего образования (далее - стандарт), перечень компетенций которого приведен http://fgosvo.iuuploadfiles/fgosvob/090302.pelf. Компетенции стандарта являются основными идентификаторами ожидаемых результатов обучения (отсюда и название современного подхода к образованию - компетентностный подход). Другими важными идентификаторами ожидаемых результатов обучения являются уровни формирования компетенций и их трудоемкость (измеряется в часах и (или) зачетных единицах). При разработке КМВ ОП ожидаемый уровень формирования компетенций задается рамочно в соответствии с тарификатором результатов обучения (компетенций). Пример такого тарификатора приведен в Приложении 1.

Реализация ОП (рис. 1.1, блоки 4-8) позволяет оценить достигнутые за год результаты обучения и скорректировать описание КМВ для последующего процесса подготовки выпускников ОП. При этом новые потребности могут установить новые цели и результаты обучения в курсе. Основой разработки КМВ ОП являются формулировки компетенций из стандарта.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
1. КОМПЕТЕНТНОСТНЫЕ МОДЕЛИ ВЫПУСКНИКОВ ЭЛЕКТРОННЫХ КУРСОВ.
1.1. Основы разработки КМВ образовательной программы.
1.2. Методика разработки составных компетенций.
1.3. Методика для установления ожидаемых уровней формирования компетенций.
1.4. Методика разработки составляющих компетенций.
1.5. Методика планирования знаний, умений и навыков.
1.6. Методика разработки КМВ электронного курса.
2. РАЗРАБОТКА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ЭЛЕКТРОННЫХ КУРСОВ.
2.1. Методика планирования оценочных средств в электронном курсе.
2.2. Методические основы разработки компьютерных тестов в электронном курсе.
2.3. Методические основы разработки симуляторов для электронных курсов.
2.4. Методика проведения экспертизы оценочных средств и обработки их результатов.
3. МОДЕЛИРОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В ЭЛЕКТРОННЫХ КУРС АХ.
3.1. Модель образовательного пространства электронного курса.
3.2. Модель иерархии результатов обучения электронного курса.
3.3. Методика построения модели иерархии результатов обучения электронного курса.
3.4. План-граф электронного курса.
3.5. Методика разработки план-графа электронного курса.
4. ПРОЕКТИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ БАЗОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ В ЭЛЕКТРОННЫХ КУРСАХ.
4.1. Принципы разработки структуры содержания БОМ.
4.2. Методика разработки этапов и целей обучения БОМ.
4.3. Методика разработки дидактики БОМ.
4.4. Методика разработки опросов для текущего контроля в БОМ.
ЛИТЕРАТУРА.
ПРИЛОЖЕНИЕ.
1. Тарификатор результатов обучения (компетенций).
2. Методические указания к лабораторной работе № 1.
3. Методические указания к лабораторной работе № 2.
4. Методические указания к лабораторной работе № 3.
5. Методические указания к лабораторной работе № 4.
6. Методические указания к лабораторной работе № 5.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Педагогический дизайн электронных курсов, Лисицына Л.С., 2018 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-09-21 00:39:51