Рефлексивно-деятельностная педагогика как социокультурный фактор развития физической культуры в современном обществе, Монография, Скурихина Н.В., 2016

К сожалению, на данный момент у нас невозможно бесплатно скачать полный вариант книги.

Но вы можете попробовать скачать полный вариант, купив у наших партнеров электронную книгу здесь, если она у них есть наличии в данный момент.

Также можно купить бумажную версию книги здесь.


Рефлексивно-деятельностная педагогика как социокультурный фактор развития физической культуры в современном обществе, Монография, Скурихина Н.В., 2016.

   Рассмотрены понятия здоровья, личности в контексте рефлексивно-деятельностной педагогики как социокультурного фактора развития физической культуры в современном обществе. Особое внимание уделено гармоничному развитию человека, его физическому интеллекту, психологии здоровья.
Предназначена для специалистов в области здоровья, а также для студентов, обучающихся по специальности 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры».

Рефлексивно-деятельностная педагогика как социокультурный фактор развития физической культуры в современном обществе, Монография, Скурихина Н.В., 2016


Рефлексивная компетентность.
Требования к уровню подготовки педагогических кадров возрастают с каждым годом. Сегодня профессионализм преподавателя вуза выражается в его компетентности (лат. competens - соответствующий, способный), которая позволяет ему эффективно осуществлять собственную индивидуальную деятельность. Требуется уже не просто воспроизведение ранее освоенных образцов и способов функционирования. а разработка новых, творческих подходов и постоянное саморазвитие как в профессиональном, так и в личностном плане.

Рефлексивная компетентность - необходимое условие повышения профессионализма, педагогического мастерства педагогических кадров. Это сравнительно новое понятие в рамках рефлексивной психологии, которое представляет собой сложное образование, поскольку субъект может рефлексировать по разным основаниям, соответствующим вышеперечисленным видам рефлексии. Рефлексивная компетентность - это профессиональное качество личности, позволяющее наиболее эффективно и адекватно осуществлять рефлексивные процессы, что обеспечивает процесс развития и саморазвития, способствует творческому подходу к профессиональной деятельности, достижению ее максимальной эффективности и результативности.

Оглавление.
Введение.
Глава 1. Проблемное поле рефлексивно-деятельностной педагогики.
1.1. Понимание рефлексии в современной педагогике и психологии.
1.1.1. Введение в проблему.
1.1.2. Структура педагогической рефлексии.
1.1.3. Структура рефлексивной деятельности преподавателя.
1.1.4. Критерии педагогической рефлексии.
1.1.5. Функции педагогической рефлексии.
1.1.6. Условия развития педагогической рефлексии.
1.1.7. Рефлексивные процессы и рефлексивное управление в педагогической деятельности.
1.1.8. Рефлексивные умения.
1.1.9. Уровни сформированности рефлексивных умений.
1.1.10. Рефлексивная способность.
1.1.11. Рефлексивная компетентность.
1.1.12. Рефлексивная культура и условия ее развития.
1.1.13. Рефлексивное и нерефлексивное слушание.
1.2. Деятельностный методологический принцип.
1.2.1. Деятельностный подход.
1.2.2. Деятельность.
1.2.3. Педагогическая деятельность.
Глава 2. Теоретические подходы к организации экспериментальной деятельности в рамках проекта «Рефлексивно-деятельностная педагогика как социокультурный фактор развития физической культуры в современном обществе».
2.1. Определение и особенности эксперимента.
2.1.1. Теоретичекое обоснование экспериментальной работы в педагогике.
2.1.2. Эксперимент, связанный с обоснованием эффективности повышения мотивации к ведению здорового образа жизни у студентов специальных медицинских групп, занимающихся фитнес-йогой.
2.1.3. Эксперимент, связанный с развитием фитнес-йоги как современной технологии укрепления психофизического состояния и психосоциального здоровья студенток специальных медицинских групп.
2.1.4. Эксперимент, связанный с концепцией и практикой функционального тренинга в фитнесе.
2.1.5. Эксперимент «Индивидуальное здоровье человека. Основы».
2.2. Логическая структура проекта «Рефлексивно-деятельностная педагогика как социокультурный фактор развития физической культуры в современном обществе».
2.2.1. Понятие логики исследования.
2.2.2. Идея, замысел и гипотеза исследования.
2.2.3. Здоровьесберегающие образовательные технологии.
Заключение.
Список литературы.

Купить .

По кнопкам выше и ниже «Купить бумажную книгу» и по ссылке «Купить» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.

По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес», и потом ее скачать на сайте Литреса.

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно найти похожие материалы на других сайтах.

On the buttons above and below you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.


Дата публикации:






Теги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2022-01-23 23:31:25