Язык и система знаний, Когнитивная теория языка, Болдырев Н.Н., 2018

Язык и система знаний, Когнитивная теория языка, Болдырев Н.Н., 2018.

   В монографии представлена когнитивная теория языка как системы оперирования знанием о мире, в которой язык рассматривается в трех главных аспектах: репрезентативном, семиотическом и интерпретационном, в единстве с тремя его ключевыми фикциями: когнитивной, коммуникативной и интерпретирующей, и тремя системами концептуализации, категоризации и репрезентации знаний в языке: лексической, грамматической и модусной. Чисто авторским нововведением при этом является обоснование интерпретации как третьей основной функции языка.
В рамках данной теории рассматриваются также формы языкового сознания, которыми оперирует человек в процессах ментального конструирования мира. т. е. модели и когнитивные схемы репрезентации и интерпретации самих объектов, событий, их характеристик и интерпретации знаний о них. дана классификация языковых форматов знания на основе их структуры и содержания, приводится описание традиционных и авторских методов когнитивного анализа.
Книга адресована студентам всех уровней обучения, докторантам, исследователям, всем, кому интересны проблемы взаимодействия языка и сознания, ментальных и языковых структур.

Язык и система знаний, Когнитивная теория языка, Болдырев Н.Н., 2018


Концепт как единица знания. Теория концептуализации.
К числу важнейших исходных установок теории концептуализации следует отнести представления о концепте как оперативной единице теоретического и/или обыденного знания, в которой осмыслен и репрезентирован опыт взаимодействия человека с миром. С момента своего рождения человек познает окружающий мир. учится узнавать предметы, соотносить их друг с другом, делать обобщения. обрабатывать и запоминать значительное количество информации, выражать результаты своей познавательной деятельности с помощью языка. Как следствие, когнитивная система человека превращается в сложное, многоуровневое образование. которое охватывает механизмы и результаты различных видов познавательной деятельности в виде многочисленных типов знания. Данные типы организованы в различные структуры, которые в лингвистике именуются областью (доменом), пространством, картиной мира (концептуальная, научная, наивная, языковая картины мира). Многие из этих знаний не осознаются человеком в каждый конкретный момент и хранятся в его долговременной памяти в виде непосредственных результатов восприятия окружающего мира и взаимодействия с ним. подобно той картине, которая много лет висит в чужой комнате и которую мы неожиданно замечаем только в определенный момент, думая, что она появилась совсем недавно (как и «новый» костюм, прическа, украшение и т. д.).

Другими знаниями человек регулярно пользуется в своей повседневной деятельности, в том числе языковой, т. е. оперирует ими в той или иной форме как мыслительными единицами разной степени сложности. Эти оперативные единицы мышления принято обозначать термином концепт. а уровень сознания, предполагающий их хранение и использование, обозначают соответственно как концептуальный уровень. или уровень концептуализации. Именно из концептов разного типа состоит то, что мы называем картиной мира, концептуальным пространством, областью или концептосферой. При этом принято различать знания энциклопедического характера — концепты объектов, событий, их признаков и взаимосвязей — и языковые знания: знания языковых форм и конструкций, их значений и функций.

Оглавление.
ПРЕДИСЛОВИЕ (В. З. Демъянков).
ОТ АВТОРА.
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I. ЯЗЫК КАК СИСТЕМА РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ЗНАНИЙ: КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ОСНОВА ЯЗЫКА.
1. Теоретические основы и методологические принципы когнитивного подхода к исследованию языка.
2. Концепт как единица знания. Теория концептуализации.
2.1. Способы формирования концептов, их структура, содержание и репрезентация.
2.2. Типология концептов.
2.3. Концепт и смысл: тематические и операционные концепты.
2.4. ПРОСТРАНСТВО и ВРЕМЯ как формы языковой концептуализации.
2.5. Концептуализация пространства деятеля и пространства наблюдателя в высказывании.
3. Типы и форматы знания.
3.1. Категориальный формат знания. Языковые категории как формат знания.
3.2. Матричный формат знания.
4. Место и роль языка в структуре сознания.
ГЛАВА II. КАТЕГОРИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ЯЗЫКА.
1. Роль языковых категорий в познании мира.
2. Основные подходы к исследованию языковых категорий.
2.1. Структурный и функциональный подходы.
2.2. Когнитивный подход. Теория прототипов.
3. Уровни категоризации.
4. Прототипический подход: проблемы онтологии и гносеологии, коллективного и индивидуального знания.
5. Лексические и грамматические категории.
6. Модусные. или интерпретирующие, категории.
7. Прототипические средства языковой репрезентации знаний.
ГЛАВА III. СЕМИОТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ОПЕРИРОВАНИЯ ЗНАНИЕМ В ЯЗЫКЕ.
1. Концепт и языковое значение.
2. Языковые значения как определенные концептуализации. Когнитивные и языковые механизмы формирования смысла.
3. Проблема значения и смысла языковых единиц в контексте познавательных процессов.
4. Формирование смысла на основе системной и функциональной категоризации языковых единиц.
4.1. Системная и функциональная категоризация языковых единиц.
4.2. Функционально-семиологический принцип описания языка.
5. Роль когнитивного контекста в семиотических процессах означивания языковых единиц.
6. Субъектный принцип формирования смысла.
7. Концептуальное взаимодействие как когнитивный контекст и основа вербальной коммуникации.
ГЛАВА IV. ЯЗЫК КАК СИСТЕМА ИНТЕРПРЕТАЦИИ ЗНАНИЙ.
1. Понятие интерпретации как когнитивной активности.
2. Типы языковой интерпретации.
3. Модусные концепты и категории.
3.1. Общая характеристика модусных концептов и категорий.
3.2. Категория детерминации как модусная категория.
4. Оценочные категории.
5. Оценочная интерпретация качества на основе количественных параметров в языке.
6. Когнитивный контекст и схемы языковой интерпретации.
7. Интерпретирующий потенциал концептуальной метафоры.
8. Интерпретирующая функция социокультурного контекста.
9. Языковая интерпретация и структура сознания.
ГЛАВА V. МЕТОДЫ КОГНИТИВНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ЯЗЫКА.
1. Методология когнитивной лингвистики.
2. Традиционные методы исследования языка в когнитивном аспекте.
2.1. Концептуальный анализ.
2.2. Прототипическая семантика как направление и метод лингвистических исследований.
2.3. Фреймовая семантика как метод когнитивного анализа языковых единиц.
3. Специфические методы когнитивного анализа.
3.1. Концептуально-таксономический анализ.
3.2. Когнитивно-матричный анализ.
3.3. Категориальный анализ.
3.3.1. Анализ модусного концепта ОТРИЦАНИЕ.
3.3.2. Функция и категория отрицания.
3.4. Метод анализа когнитивно-дискурсивной интерпретанты.
3.5. Другие методы исследования языка с когнитивных позиций.
4. Культурно-специфические концепты и проблемы культурологического анализа.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
SUMMARY.
ЛИТЕРАТУРА.
СЛОВАРИ.
УКАЗАТЕЛЬ ИМЕН.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Язык и система знаний, Когнитивная теория языка, Болдырев Н.Н., 2018 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-10-25 00:06:01