Профессиональная подготовка будущих специалистов различного профиля, Коллективная монография, Нагорнова А.Ю., 2019

Профессиональная подготовка будущих специалистов различного профиля, Коллективная монография, Нагорнова А.Ю., 2019.

   В коллективной монографии рассматривается профессиональная подготовка специалистов инженерного и технического профиля. Характеризуется профессиональная подготовка будущих педагогов. Отдельное внимание уделяется изучению профессиональной подготовки студентов медицинского вуза и специалистов военно-учебных заведений и курсантов ФСИН России.
Монография предназначена научным сотрудникам, преподавателям, аспирантам, студентам гуманитарных специальностей.
  

Профессиональная подготовка будущих специалистов различного профиля, Коллективная монография, Нагорнова А.Ю., 2019


Организация измерения и оценки педагогических параметров подготовки конкурентоспособного выпускника колледжа технического профиля.
Организация измерения и оценки педагогических параметров подготовки конкурентоспособного выпускника колледжа технического профиля происходит в рамках контрольной подсистемы нашей системы дидактического управления колледжами технического профиля.
Нами была иерархически установлена подцель контрольной подсистемы - организация измерения и оценки педагогических параметров подготовки конкурентоспособного выпускника колледжа технического профиля в условиях внутреннего и внешнего аудита.

Таким образом, необходимо ответить на два основных вопроса: что измерять и как измерять. Для этого рассмотрим, прежде всего, что подразумевается под педагогическими параметрами подготовки конкурентоспособного выпускника колледжа технического профиля.

Переход на стандарты нового поколения в интеграции с требования Профессионального стандарта опирается на компетентностный подход, который определяет методологию, философию, теорию и технологии среднего профессионального образования. В связи с этим тенденции развития среднего профессионального образования, формирование компетенций актуализируют поиск и разработку современных средств оценки подготовки специалистов, обладающих определенными социальными и личностными умениями; высокой степенью автономии и креативности; компетенциями, необходимых в рамках конкретной профессии и других сферах профессиональной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ.
Предисловие.
Глава 1. Профессиональная подготовка специалистов инженерного и технического профиля.
1.1. Развитие практико-модульного обучения для повышения эффективности формирования профессиональных компетенций в инженерном образовании.
1.2. Формирование профессионально-педагогической компетентности будущих инженеров для работы в инновационных образовательных организациях.
1.3. Национальная образовательная парадигма в подготовке специалиста будущего в высшей технической школе.
1.4. Организация измерения и оценки педагогических параметров подготовки конкурентоспособного выпускника колледжа технического профиля.
1.5. Технологии e-learning, как педагогическое средство формирования и развития экологического образования в техническом ВУЗе.
1.6. Лингвопедагогический подход при развитии межкультурной коммуникативной компетенции студентов технического университета.
Глава 2. Профессиональная подготовка будущих педагогов.
2.1. Проблема формирования учебно-профессиональной мотивации у будущих специалистов с высшим педагогическим образованием.
2.2. Психолого-педагогическая подготовка будущих педагогов к развитию творческой активности обучающихся в условиях реализации ФГОС.
2.3. К вопросу о готовности будущих педагогов к формированию культуры здоровья у школьников.
2.4. Методика формирования профессиональной компетентности будущего педагога-музыканта в области организации музыкального досуга молодежи.
Глава 3. Профессиональная подготовка студентов медицинского вуза.
3.1. Формирование профессиональной направленности и развитие ценностных ориентиров студентов медицинского вуза посредством генеалогических исследований.
3.2. Воспитательная работа в медицинском университете (из опыта преподавания социально-гуманитарных дисциплин).
3.3. Проектная деятельность студентов медицинского вуза как составляющая формирования компетенций при изучении предмета детские болезни.
3.4. Использование симуляционных технологий для формирования профессиональных компетенций врача амбулаторно-поликлинического звена при оказании экстренной медицинской помощи (догоспитального этапа) в условиях симуляционного центра.
3.5. Особенности организации учебного процесса для иностранных студентов в медицинском вузе.
Глава 4. Профессиональная подготовка специалистов военно-учебных заведений и курсантов ФСИН России.
4.1. Ретроспективный анализ опыта организации обучения в военно-подготовительных учебных заведениях России.
4.2. Генезис системы авиационных военно-учебных заведений для подготовки специалистов вертолетной авиации в Советском Союзе.
4.3. Аксиологический подход как механизм формирования ценностного отношения к военной профессии.
4.4. Формирование морально-волевых качеств и позитивных социальных установок у курсантов военных вузов.
4.5. Формирование антикоррупционной и антинаркотической направленности личности курсантов образовательных организаций ФСИН России.
4.6. Педагогические технологии в формировании творческих способностей курсантов образовательных организациях ФСИН России.
Приложения.
Приложение 1.
Приложение 2.
Приложение 3.
Сведения об авторах.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Профессиональная подготовка будущих специалистов различного профиля, Коллективная монография, Нагорнова А.Ю., 2019 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-09-20 00:36:28