Методические рекомендации для учителей предметов социально-гуманитарного цикла, 2021

Методические рекомендации для учителей предметов социально-гуманитарного цикла, 2021.
 
   Методические рекомендации для учителей предметов социально-гуманитарного цикла (история, обществознание) по использованию заданий, развивающих читательскую грамотность и коммуникативную компетентность в письменной речи обучающихся по образовательным программам основного общего образования.




Методические подходы к использованию и оцениванию заданий по истории.
Разработанные задания по истории, развивающие читательскую грамотность и коммуникативную компетентность в письменной речи обучающихся базируются на 5 моделях заданий, каждая из которых нацелена на развитие у обучающихся указанных компетенций.

Важной особенностью заданий по истории является построение всех пяти моделей заданий на основе одного и того же текста. Каждая из моделей предполагает использование определенных компетенций для анализа этого текста. Таким образом, формирование умений, связанных с читательской грамотностью и коммуникативной компетентностью, происходит одновременно с подробным и всесторонним анализом текстового источника исторической информации. Данная особенность заданий позволяет использовать методы, характерные для формирования читательской грамотности и коммуникативной компетентности, с целью повышения эффективности изучения истории. Текст, на основе которого выполняются задания всех моделей, включается в активную учебную деятельность, всесторонне анализируется, что способствует полному пониманию различных аспектов, которые могут быть упущены в ходе обычного чтения.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ (пояснительная записка).
Основные понятия.
Подходы к разработке заданий, развивающих читательскую грамотность и коммуникативную компетентность, по истории и обществознанию.
Особенности моделей заданий и разработки заданий в соответствии моделями по истории и обществознанию.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
1. Методические рекомендации для учителей истории по использованию заданий, развивающих читательскую грамотность и коммуникативную компетентность в письменной речи обучающихся по образовательным программам основного общего образования.
1.1. Аналитическая работа, определившая подходы к разработке заданий.
1.2. Методические подходы к использованию и оцениванию заданий по истории.
2. Методические рекомендации для учителей обществознания по использованию заданий, развивающих читательскую грамотность и коммуникативную компетентность в письменной речи обучающихся по образовательным программам основною общего образования.
2.1. Аналитическая работа, определившая подходы к разработке заданий.
2.2. Методические подходы к использованию и оцениванию заданий по обществознанию.
ПРИЛОЖЕНИЯ.
Приложение 1. Модели заданий №1-№5, развивающих читательскую грамотность и коммуникативную компетентность в письменной речи по истории.
Модель задания по истории №1.
Модель задания по истории №2.
Модель задания по истории №3.
Модель задания по истории №4.
Модель задания но обществознанию №5.
Приложение 2. Модели заданий №1-№5, развивающих читательскую грамотность и коммуникативную компетентность в письменной речи, по обществознанию.
Модель задания по обществознанию №1.
Модель задания по обществознанию №2.
Модель задания по обществознанию №3.
Модель задания по обществознанию №4.
Модель задания по обществознанию №5.
Приложение 3. Список литературы и материалов с сайга ФГБНУ «ФИПИ».



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Методические рекомендации для учителей предметов социально-гуманитарного цикла, 2021 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу, если она есть в продаже, и похожие книги по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить книги


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Теги: методичка по педагогике :: педагогика :: история :: обществознание