Реализация программ инклюзивного образования, Кутепова Е.Н., 2020

Реализация программ инклюзивного образования, Кутепова Е.Н., 2020.

Методические рекомендации подготовлены к курсу вебинаров BOO «Воспитатели России» и по итогам онлайн-конференций по актуальным проблемам дошкольного образования Рекомендации адресованы педагогам дошкольных образовательных организаций. Также они представляют интерес для родителей (законных представителей) детей.

Реализация программ инклюзивного образования, Кутепова Е.Н., 2020



Введение.

Коллеги, работая с дошкольниками, имеющими нарушения развития, мы все сталкиваемся с определенными трудностями. У каждого из нас они разные. У кого-то страх отсутствия знаний об особенностях ребенка. У кого-то страх нанести вред из-за незнания, у кого-то гипертрофированное чувство ответственности: не знаю как, не смогу сделать хорошо. И это далеко не весь перечень. До 2012 года (принятие Закона № 273 «Об образовании в Российской Федерации») все было просто и понятно: все дети с нарушениями развития (ограниченными возможностями здоровья) направлялись в детские сады компенсирующего вида, состоящие из групп компенсирующей направленности. А в этих садах/группах работали специалисты сопровождения (учителя-логопеды, дефектологи (сурдопедагоги, тифлопедагоги, олигофренопедагоги) и воспитатели, знающие особенности детей конкретной категории (с нарушениями слуха (глухие или слабослышащие), с нарушениями зрения (слепые или слабовидящие), с общим недоразвитием речи, с фонетико-фонематическим недоразвитием речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с умственной отсталостью).

Оглавление.

Введение.
Глава I. Инклюзивное образование как условие образования детей с ограниченными возможностями здоровья.
1.1. Исторический аспект образования детей с особыми образовательными потребностями.
1.2. Нормативно-правовые основы образования обучающихся с ОВЗ и с инвалидностью в Российской Федерации.
Глава 2. Организация и содержание инклюзивной практики в дошкольной образовательной организации.
2.1. Особые образовательные потребности воспитанников с ОВЗ.
2.2. Психолого-педагогический консилиум дошкольной образовательной организации (ППК): задачи и ответственности.
2.3. Адаптированная образовательная программа воспитанника с ОВЗ как условие качества образования.
Заключение.
Список литературы.
Об авторе.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Реализация программ инклюзивного образования, Кутепова Е.Н., 2020 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2022-01-24 00:46:31