Мониторинг практик онлайн-образования в трансформирующейся образовательной среде среднего профессионального образования, Корнеева Н.Ю., Корнеев Д.Н., 2021

Мониторинг практик онлайн-образования в трансформирующейся образовательной среде среднего профессионального образования, Корнеева Н.Ю., Корнеев Д.Н., 2021.

Монография раскрывает теоретические и практические аспекты педагогического мониторинга: использование различных мониторингов в образовании, его принципы и функции. Рассмотрены вопросы технологии педагогического мониторинга и разработки диагностического инструментария. Представлены кейсы по результатам мониторинговых исследований в образовании.

Мониторинг практик онлайн-образования в трансформирующейся образовательной среде среднего профессионального образования, Корнеева Н.Ю., Корнеев Д.Н., 2021



ВВЕДЕНИЕ.

Образование представляется открытой системой, управление и развитие которой - сложная стратегическая задача. Процессы модернизации образования (профильное обучение, компетентностный подход, информатизация и пр.), как показывает практика, сделали эту систему еще более сложной, разрозненной и трудно управляемой. В связи с введением различных инноваций в образовательный процесс были проявлены результаты, которые отличались от привычных знаний, умений и навыков. Продукты инноваций нуждались в описании, классификации, систематизации и диагностике, что позволило ввести в образование мониторинг как систему, способную обеспечить все перечисленные процессы. За сравнительно небольшой отрезок времени мониторинг стал использоваться достаточно широко как в оценке происходящих изменений, так и в исследовательских процедурах.

СОДЕРЖАНИЕ.

Введение.
Глава 1. Проблема выделения и диагностики образовательных результатов: теоретические аспекты мониторинга в образовании.
§ 1.1. Трансформация понятия мониторинга в образовании.
§ 1.2. Соподчиненность и взаимообусловленность понятий «инновации» и «педагогический мониторинг».
§ 1.3. Организация педагогического мониторинга в образовательной практике.
Литература к главе 1.
Глава 2. Модельное представление педагогического мониторинга инноваций.
§ 2.1. Унифицированная модель педагогического мониторинга.
§ 2.2. Составляющие модели мониторинга.
§ 2.3. Принципы проведения и технология реализаций модели мониторинга.
Литература к главе 2.
Глава 3. Реализация технологии педагогического мониторинга.
§ 3.1. Разработка технологии педагогического мониторинга для обучающихся.
§ 3.2. Разработка технологии педагогического мониторинга для образовательного учреждения.
§ 3.3. Разработка технологии педагогического мониторинга для региональной системы образования.
Литература к главе 3.
Глава 4. Мониторинговые исследования в образовании.
§ 4.1. Кейс «Ведущие исследовательские университеты как драйверы развития художественного образования».
§ 4.2. Кейс «Педагогический мониторинг инноваций в общеобразовательных учреждениях Челябинской области».
§ 4.3. Кейс «Педагогический мониторинг инновационных изменений в Заозерной средней общеобразовательной школе № 16 г. Челябинска»
§ 4.4. Кейс «Оценка образовательных результатов обучающихся общеобразовательных школ (на материале мониторинговых исследований 2000-2012 гг.)».
Заключение.
Приложение 1. Педагогический мониторинг образовательного прогресса обучающихся.
Приложение 2. Аутентичные формы оценивания в педагогическом мониторинге.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Мониторинг практик онлайн-образования в трансформирующейся образовательной среде среднего профессионального образования, Корнеева Н.Ю., Корнеев Д.Н., 2021 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2022-01-24 00:46:31