Как подружить ребёнка с иностранным языком, Никонова Ю., 2021

Как подружить ребёнка с иностранным языком, Никонова Ю., 2021.

   Юлия Никонова в течение многих лет успешно руководит образовательными проектами в России и Европе. В книге рассказывается о воспитании дочери, носителя английского языка. Эта история происходит в разных точках планеты: в Москве, в сибирской деревне и на тропическом острове. Автор делится опытом и отвечает на вопросы, волнующие родителей. Каковы лингвистические возможности каждого возраста? Когда лучше начинать изучать иностранный язык? Как мотивировать детей? Какое обучение эффективнее?




Легче раньше, чем позже.
Один из самых признанных лингвистов в мире. Ноам Хомский, говорит о том. что каждый ребенок в возрасте до восьми лет обладает знанием универсальной грамматики. По мнению ученого, это знание заложено в генах человека и поэтому дети в этом возрасте способны овладеть любым языком.

После восьми лет эта способность утрачивается — окно закрывается. Теория Хомского может показаться не совсем правдоподобной, однако давно известно, что дети гораздо легче и быстрее взрослых осваивают иностранный язык.

Для дошкольного возраста характерно явное преобладание функций правого полушария над левым полушарием. Это доминирование творческого над рациональным позволяет осваивать язык интуитивно, без анализа и изучения правши. Результат — полностью усвоенная структура языка и беглость речи, на формирование которых подростки и взрослые тратят многие годы и усилия.

Оглавление.
1. Как подружить ребёнка с иностранным языком.
2. Введение.
3. Глава 1. Легче раньше, чем позже.
1. Неосознанное изучение.
2. Ребенок не прилагает усилий.
3. Произношение как у носителя языка.
4. Легкость в изучении третьего и других языков.
5. Отсутствие сопротивления и страха сделать ошибку.
6. Резюме.
4. Глава 2. Живая языковая среда. Как организовать.
1. Один родитель — один язык.
2. Детский сад на другом языке.
3. Занятия с преподавателем.
4. Резюме.
5. Глава 3. Как создать языковую среду без преподавателя.
1. Чтение книг вслух.
2. Слушание и пение песен.
3. Видео: мультфильмы и телевизионные программы.
4. Сколько должно быть языковой среды.
5. Резюме.
6. Глава 4. Когда и как обучать чтению на иностранном языке.
1. Фонематическая осведомленность (phonemic awareness).
2. Обучение с помощью фониксов (phonics approach).
3. Метод целого слова, «смотри и скажи» (look and say).
4. Метод целого текста (whole language approach).
5. Резюме.
7. Глава 5. Как подростку успешно овладеть языками.
1. Как мотивировать подростка.
2. Отношение родителей.
3. Преподаватель иностранного языка.
4. Языковая среда.
5. Резюме.
8. Глава 6. Подростки и взрослые: как учить язык наиболее эффективно.
1. Традиционный метод обучения.
2. Новые методики.
3. Новейшие тенденции в изучении языков.
4. Резюме.
9. Глава 7. Международные экзамены — стоит ли заморачиваться.
1. Экзамены для подтверждения уровня.
2. Экзамены для релокации.
3. Подготовка к экзаменам.
4. Когда начинать готовиться.
5. Резюме.
10. Глава 8. Как извлечь максимум для языка в зарубежной поездке.
1. Уровень владения языком.
2. Длительность поездки.
3. Программа путешествия.
4. Место проживания и возможность погружения в языковую среду.
5. Резюме.
11. Глава 9. Обучение за рубежом: как поступить и учиться.
1. Британское среднее образование.
2. Высшее образование за рубежом: как поступить?.
3. Система образования США.
4. Резюме.
12. P. S.
13. P.P.S.
14. Полезные ресурсы для создания языковой среды.

Купить .








Теги: учебник по языкознанию :: языкознание :: Никонова