Коррекция сложных речевых расстройств, Сборник упражнений, Шохор-Троцкая М.К., 2006

К сожалению, на данный момент у нас невозможно бесплатно скачать полный вариант книги.

Но вы можете попробовать скачать полный вариант, купив у наших партнеров электронную книгу здесь.

Также можно купить бумажную версию книги здесь.


Коррекция сложных речевых расстройств, Сборник упражнений, Шохор-Троцкая М.К., 2006.

   Материалы сборника помогут восстановлению речи у больных с афазией — тех, кто в том или ином возрасте перенес инсульт или травму головного мозга, а также у детей, страдающих сложными речевыми расстройствами.
В книге описываются и анализируются распространенные формы афазии, а также способы преодоления возникающих дефектов. Задания каждого раздела, иллюстрированные рисунками, направлены на коррекцию той или иной формы афазии и соответствующих ей нарушений письма, чтения, согласования членов предложения, счетных операций.
Издание адресовано педагогам, логопедам, психологам, а также самим больным и их родственникам.

Коррекция сложных речевых расстройств, Сборник упражнений, Шохор-Троцкая М.К., 2006


ВОССТАНОВЛЕНИЕ РЕЧИ ПРИ ЭФФЕРЕНТНОЙ МОТОРНОЙ АФАЗИИ.
Форму афазии вашего ученика определит логопед. Нарушения повествовательной, вопросительной и побудительной речи является основным признаком эфферентной моторной афазии. Оказывается, мало хорошо произносить звуки, ведь говорим-то мы предложениями, состоящими из слов с различными падежными окончаниями. В центре каждого предложения стоит сказуемое (глагол), которое соответствует в роде и числе (при спряжении глагола по лицам я, ты, он и т.д.) существительным и местоимениям. В разговорной речи большую роль играют местоимения, заменяющие существительные. К сказуемому примыкает серия наречий, обстоятельств места, времени, образа действия и т.п. и дополнений — существительных в косвенных падежах (родительном, дательном и т.д.). Все эти дополнения и обстоятельства называются группой сказуемого. Их нахождение и затруднено при данной форме афазии.

Кроме внешней (устной) речи, существует многоярусная внутренняя речь, включающая в себя, прежде всего, мотив, замысел и цель высказывания. Если вы понаблюдаете за ходом своей мысли, то заметите следующее: во-первых, вам надо что-то сделать, во-вторых, это «надо» необходимо для достижения того или иного результата, в-третьих, для этого требуется составить план действия и т.д. И в конце концов, вы выберете форму высказывания: просьбу, приказ, задание, пожелание, рассказ о чем-то важном и т.д. Вариантов таких форм великое множество, но именно эта сторона речи и нарушается при эфферентной моторной афазии: больной что-то пытается сказать, иногда ругается, не в силах объяснить, что ему надо. У него нарушен и выбор слов, но сохраняются богатые интонации согласия или отрицания: он сердится, если вы его не поняли, или плачет от своей беспомощности. А вы, родственники, страдаете не меньше от невозможности помочь больному. Больше того, при этой форме афазии нарушается и письмо.

Содержание.
От автора.
Введение.
Структура сборника, рекомендации.
Общие понятия о высших корковых функциях.
Формы афазии.
I. Акустико-гностическая афазия.
II. Афферентная моторная афазия.
III. Эфферентная моторная афазия.
IV. Акустико-мнестическая афазия.
V. Семантическая афазия.
VI. Динамическая афазия.
Раздел I. Учимся говорить заново.
Часть 1. Восстановление понимания речи при акустико-гностической (сенсорной) афазии.
Задания (упражнения).
Часть 2. Ранний этап восстановления речи при афферентной моторной (артикуляционной) афазии.
Задания (упражнения).
Часть 3. Восстановление речи при афферентной моторной афазии методом зрительно-слуховой имитации.
Задания (упражнения).
Часть 4. Восстановление речи при эфферентной моторной афазии.
Задания (упражнения).
Ранний этап.
Поздний этап.
Часть 5. Закрепление навыков звукопроизношения и последовательности звуков в слове и слов в предложении при комплексной моторной афазии.
Задания (упражнения).
Работа с гласными звуками.
Работа с согласными звуками.
Часть 6. Преодоление нарушений письма при всех формах афазии.
Задания (упражнения).
Раздел II. Расширение словарного запаса и восстановление правильности речи.
Часть 1. Восстановление слухоречевой памяти при акустико-мнестической афазии.
Задания (упражнения).
Часть 2. Восстановление понимания многозначности слова и сложных речевых оборотов при семантической афазии.
Задания (упражнения).
Часть 3. Преодоление нарушений планирования высказывания при динамической афазии.
Задания (упражнения).
Раздел III. Преодоление дизартрии.
Приложения.
Приложение 1. Азбука в именах и картинках.
Приложение 2. Схема предложения.
Приложение 3. Надстрочные знаки к артикуляционным укладам.

Купить .

По кнопкам выше и ниже «Купить бумажную книгу» и по ссылке «Купить» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.

По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес», и потом ее скачать на сайте Литреса.

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно найти похожие материалы на других сайтах.

On the buttons above and below you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.


Дата публикации:






Теги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-07-24 23:22:10