Аудиовизуальные средства обучения, Бондарева Т.В., 2018

Аудиовизуальные средства обучения, Бондарева Т.В., 2018.

   В пособии рассмотрены современные аудиовизуальные технологии (аналоговые и цифровые): оптическая проекция, статическая и динамическая проекция, звукозапись, телевидение, видеозапись, современная видеотехника, компьютеры и мультимедийные средства. Даны основные понятия и характеристики звуковой и визуальной информации и особенности ее восприятия.
Учебно-методическое пособие позволит студентам грамотно и обоснованно использовать комплекс современных технических средств в профессиональной деятельности будущего учителя.
Предлагаемое пособие разработано в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.
Предназначено для студентов педагогических специальностей вузов, может быть полезно учителям школ и учащимся педагогических колледжей.

Аудиовизуальные средства обучения, Бондарева Т.В., 2018


Понятие о звуке.
Звуковую информацию составляют - человеческая речь, музыка, пение, шум работающего двигателя, журчание ручья, гром молнии и т.д. Звуковая информация передается человеку по звуковому каналу связи его с внешним миром, который существует благодаря наличию у человека слухового органа, внешней частью которого являются уши. Именно благодаря наличию этих двух компонентов - слухового органа (ушей) и звука существует канал звуковой информации.

Следует отличать два понятия о звуке: субъективное или физиологическое и объективное или физическое.
Звук, как явление физиологическое, есть определенного рода ощущение, воспринимаемое органом слуха.
Звук, как явление физическое, представляет собой упругие колебания среды.

Данные два понятия о звуке существенно отличаются друг от друга в связи с тем, что есть такие колебания, которые не воспринимаются нашим органом слуха, а между тем принципиально не отличаются от колебаний, воспринимаемых этим органом. Отсюда видно, что физическое явление звука существует и в том случае, когда физиологическое отсутствует для всех людей. Такая ситуация привела, во-первых, к делению всей области упругих колебаний среды на три части: слышимую - звук и две неслышимые - инфразвук и ультразвук, и во-вторых, к существованию объективных и субъективных характеристик звука. Очень кратко поговорим о них после ознакомления с работой слухового органа человека.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ЗВУКОВАЯ И ВИЗУАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ.
§ 1. Звуковая информация.
§ 2. Визуальная информация.
§ 3. Источники света.
§ 4. Преобразователи звука, оптического изображения в электрический сигнал.
§ 5. Устройства восстановления звука и оптического изображения из электрических сигналов.
ГЛАВА 2. УСТРОЙСТВА ОТОБРАЖЕНИЯ ВИЗУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ НА ЭКРАНЕ.
§ 6. Оптическая проекция.
§ 7. Диапроекторы и эпипроекторы.
§ 8. Видеопроекторы.
ГЛАВА 3. УСТРОЙСТВА СОЗДАНИЯ, ЗАПИСИ И ХРАНЕНИЯ АУДИО-, ВИДЕОИНФОРМАЦИИ.
§ 9. Краткие сведения о магнитных носителях информации.
§ 10. Магнитный способ заниси/воспроизведения звука.
§11. Введение в учебное телевидение.
§ 12. Бытовой видеомагнитофон.
§ 13. Видеокамера.
§ 14. Цифровая фотокамера.
§ 15. Устройства ввода и вывода информации.
§ 16. Мультимедийный комплекс.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.
ПРИЛОЖЕНИЯ.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Аудиовизуальные средства обучения, Бондарева Т.В., 2018 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-09-20 00:36:33