Анализ занятия в системе дополнительного образования детей, Тавстуха О.Г., Воронина Ю.В., 2019

Анализ занятия в системе дополнительного образования детей, Тавстуха О.Г., Воронина Ю.В., 2019.

Настоящее учебно-методическое пособие представляет собой универсальный конструктор анализа занятия системы дополнительного образования детей. Анализ можно проводить, исходя из особенностей типа и структуры учебного занятия, образовательной программы, используемой педагогической технологии. Предложенная модель анализа занятия направлена на повышение продуктивности деятельности администратора (директора, заместителя директора, руководителя методического объединения, методиста) и педагога дополнительного образования. Учебно-методическое пособие также призвано оказать методическую помощь студентам педагогических специальностей в разработке занятий по дополнительным общеобразовательным программам.

Анализ занятия в системе дополнительного образования детей, Тавстуха О.Г., Воронина Ю.В., 2019



Введение.

Занятие - это основная форма работы педагога дополнительного образования и, безусловно, это один из показателей качества его работы. Умения педагога анализировать ход и результаты проведенного занятия для установления соответствия содержания, методов и средств поставленным целям и задачам, интерпретировать и использовать в работе полученные результаты для коррекции собственной деятельности отнесены в Профессиональном стандарте «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» к необходимым умениям. В конкурсах профессионального мастерства, например, таких как, «Сердце отдаю детям», педагогам дополнительного образования в качестве одного из испытаний предлагается показать и проанализировать открытое занятие.

Содержание.

Введение.
1. Занятие в системе дополнительного образования детей.
1.1. Требования к занятиям дополнительного образования детей.
1.2. Взаимосвязь занятия и образовательной программы.
1.3. Типы, цели и формы проведения занятий.
2. Как пользоваться универсальным конструктором?.
2.1. Основные части универсального конструктора.
2.2. Выделение этапов занятия.
3. Модели анализа занятия в дополнительном образовании детей.
3.1. Базовая модель анализа занятия.
3.2. Базовая модель анализа практикума.
3.3. Модель анализа коллективного практикума.
3.4. Модель анализа практикума-драматизации.
3.5. Модель анализа практикума технологического конструирования.
4. Примеры анализа занятий по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам.
4.1. Пример анализа занятия по базовой модели (социально-педагогическая направленность программы).
4.2. Пример анализа занятия по базовой модели (туристско-краеведческая направленность программы).
4.3. Пример анализа практикума по базовой модели (физкультурно-спортивная направленность программы).
4.4. Пример анализа коллективного практикума (естественно-научная направленность программы).
4.5. Пример анализа практикума-драматизации (художественная направленность программы).
4.6. Пример анализа практикума технологического конструирования (техническая направленность программы).
Приложения.
Приложение 1. «Особенности развития УУД обучающихся».
Приложение 2. «Рекомендации по анализу организации педагогом рефлексивной деятельности обучающихся на занятии в дополнительном образовании».
Приложение 3. «Рекомендации по анализу учебно-познавательного интереса обучающихся на занятии в дополнительном образовании».
Литература:.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Анализ занятия в системе дополнительного образования детей, Тавстуха О.Г., Воронина Ю.В., 2019 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-06-14 00:40:22