Психологические основы образовательной деятельности в дошкольном образовании, Шавшаева Л.Ю., Самсоненко Л.С., 2017

Психологические основы образовательной деятельности в дошкольном образовании, Шавшаева Л.Ю., Самсоненко Л.С., 2017.

Пособие раскрывает содержание дисциплины «Психологические основы образовательной деятельности в дошкольном образовании» ОПОП «Педагогика дошкольного детства». Предложено содержание лекций, практических занятий и самостоятельной работы, направленное на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП ВО по направлению подготовки «Педагогическое образование»:
ПК-2 - способность формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики;
ПСК-1 - готовность к педагогической деятельности по реализации программы дошкольного образования
Адресовано преподавателям и магистрантам, проходящим обучение по обозначенной программе.

Психологические основы образовательной деятельности в дошкольном образовании, Шавшаева Л.Ю., Самсоненко Л.С., 2017

Тема 1. Развитие готовности педагога к инновационной деятельности по проектированию образовательной программы дошкольного образования.

Понятие инновации как процесса и результата внедрения нового в различные сферы деятельности. Типы инноваций (Н.А. Ильина, Г.В. Лаврентьев): технико-тсхнологичсскис, организационно-управленческие, социально-экономические, правовые, педагогические.
Инновационность проектирования образовательной программы дошкольного образования. Факторы, влияющие на введение инноваций: объективные факторы среды, субъективные факторы среды. Тип личности в зависимости от установки к нововведениям (А.Л. Журавлев): активный реформатор, пассивный реформатор, пассивно - положительный, преодолевающий себя, неэффективный, выжидающий, слепой исполнитель, пассивный противник, активный противник.
Готовность педагога к инновационной деятельности. Мотивационный компонент как базовая составляющая психологической готовности к инновациям. Законы мотивирования.
Диагностические методики: «Определение уровня сформированное™ педагогической рефлексии» (Е.Е. Рукавишникова); «Якоря карьеры» (Э. Шейн). Развитие профессионально-значимых личностных качеств педагога. Упражнения «Деревья-характеры» (И.В. Вачков); «Моё педагогическое кредо», «Три моих характера». Проективное рисование «Я педагог».


Содержание.

Введение
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения
образовательной программы
Содержание и структура дисциплины
Разделы дисциплины и виды занятий
Содержание разделов дисциплины
Содержание самостоятельной работы студентов.
Подготовка к практическому занятию
Доработка конспекта лекции с применением учебника,
методической литературы, дополнительной литературы
Подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы
Примерные темы рефератов
Написание домашней контрольной работы
Оценочные средства для проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся по дисциплине
Задания, направленные на формирование компетенции
Задания, направленные на проверку сформированности компетенции
Образовательные технологии
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Заключение
Список литературы
Приложения





Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Психологические основы образовательной деятельности в дошкольном образовании, Шавшаева Л.Ю., Самсоненко Л.С., 2017 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.



Дата публикации:





Теги: :: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2020-02-24 15:19:06