Общая и социальная педагогика, Пфейфер Н.Э., Бурдина Е.И., Ксембаева С.К., 2010.
В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы теории обучения и воспитания, анализируется детское движение. Отдельное внимание уделяется проблемам социальной педагогики, таким, причины сиротства, работа с детьми, оставшимися без попечения родителей, их правовая защита. Особое внимание уделяется технологиям профилактической деятельности с детьми и подростками. Учебно-методическое пособие рекомендуется магистрантам и студентам педагогических специальностей, специальности «Социальная работа», преподавателям высших учебных заведений, социальным педагогам.
Педагогика как наука.
Педагогика получила свое название от греческого «раidagogos» «ведущий ребенка». И хотя это первоначально означало раба, ведущего сына своею хозяйка в школу, со временем осталось как название науки о воспитании. Воспитание есть одна из основных функции общества, связанная с воспроизводством самого себя в последующих поколениях. Для каждого последующего поколения занять место в обществе означает, прежде всего, усвоение социального опыта, накопленного предшествующими поколениями.
В трактовке педагогики как науки среди специалистов нет единства. При определении предмета педагогики часто встречается понимание, согласно которому наиболее широкой и ведущей ее категорией выступает воспитание. В изданных в 80-90-х гг учебниках и пособиях для студентов педагогических вузов педагогика чаще всего определяется с помощью категории «воспитание», при этом авторы стремятся подчеркнуть сложность и многозначность этого явления. Из истории воспитательных систем известно, что в конце 19 века берет начало «новое воспитание», представители которого ратовали за развитие самостоятельной, инициативной личности, широко образованной, достойной уважения и воспитанной на основе уважения. За рубежом возникают различные школы, подтверждающие это.
Содержание.
Введение.
Теоретические основы педагогики.
Педагогика как наука.
Развитие, воспитание, формирование и социализация личности.
Целостный педагогический процесс как система.
Современные аспекты воспитания в Республике Казахстан.
Детское и молодежное движение.
Основы социальной педагогики.
Социальная педагогика как наука.
Основные этапы технологии профилактической деятельности с детьми и подростками.
Понятие и причины сиротства.
Содержание социально-педагогической работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.
Правовые основы социальной работы с детьми-сиротами Республике Казахстан.
Литература.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Общая и социальная педагогика, Пфейфер Н.Э., Бурдина Е.И., Ксембаева С.К., 2010 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Пфейфер :: Бурдина :: Ксембаева
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Методические указания к лабораторным работам по дисциплине, Теория и методика руководства изобразительной деятельностью детей дошкольного возраста, Русак Т.Н., 2014
- Методические указания к изучению дисциплины, Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста, Русак Т.Н., 2014
- Развитие иноязычной компетентности с использованием авторских электронных учебных курсов в условиях мультиязычной образовательной среды, монография, Раисова А.Б., Лазаренко И.Р., 2014
- Методические указания к лабораторным занятиям, По дисциплине «Теория и методика формирования элементарных математических представлений у детей», Пилимон О.В., 2014
Предыдущие статьи:
- Методические аспекты обучения межкультурной коммуникации и переводческой деятельности, Минакова Л.Ю., Тихонова Е.В., 2018
- Психолого-педагогические показатели деятельности школы: Критерии и диагностика, Лукьянова М.И., Калинина Н.В., 2004
- Большой логопедический учебник
- Программа «От звука к букве, Формирование аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте», Колесникова Е.В., 2016