К пятерке шаг за шагом или 50 занятий с репетитором, русский язык, 9 класс, Ахременкова Л.А., 2006

К пятерке шаг за шагом или 50 занятий с репетитором, Русский язык, 9 класс, Ахременкова Л.А., 2006.

    Уникальная методика позволяет учащимся быстро усвоить правила русской пунктуации и орфографии, закрепить навыки грамотного письма. Дидактический материал снабжен справочником, в котором приведены основные правила правописания. На все задания в книге даны ответы для самопроверки.
Книга продолжает серию пособий "К пятерке шаг за шагом..." и может быть полезна как школьникам для самостоятельного повышения грамотности, так и учителям для организации работы учащихся в классе и дома.

Пример.
Если обобщающее слово находится в начале ряда однородных членов предложения, то после него ставится двоеточие.

Если обобщающее слово находится в конце ряда однородных членов предложения, то перед ним ставится тире.
В середине предложения перед перечислением после обобщающего слова ставится двоеточие, а после перечисления ставится тире.

Общее приложение для однородного ряда имён собственных или названий, взятых в кавычки, не отделяется двоеточием (поскольку общее приложение не является обобщающим словом для членов однородного ряда, § 61).

Попытайтесь определить, в каких предложениях перед перечислением авторы поставили предупреждающие двоеточия.
Походным снаряжением были лёгкие дождевики, куски клеёнки для укрытия котомок от дождя, поясные ножи, сигнальные ракеты.
На подносе были травник, наливки, грибки, сотовой мёд, мёд варёный и шипучий, яблоки, орехи сырые и калёные и орехи в меду.
В полутьме виднелись лошади в сёдлах, казаки, гусары, прилаживавшие шалашики на поляне.
Из-под сена виднелись самовар, кадка с мороженой формой и ещё кой-какие привлекательные узелки и коробочки.

СОДЕРЖАНИЕ
Вместо предисловия, или Несколько слов об этой книге 1
Условные обозначения, принятые в книге 2
Проверьте вашу грамотность 3
Часть 1 ПОВТОРЕНИЕ ПРАВИЛ ПУНКТУАЦИИ, ИЗУЧЕННЫХ В 8 КЛАССЕ
Простое предложение
Занятие 1. Главные члены предложения 8
Тире между подлежащим и сказуемым 9
Занятие 2. Второстепенные члены предложения 10
Тире в неполном предложении 11
Занятие 3. Однородные члены предложения 12
Однородные и неоднородные определения 13
Занятие 4. Обобщающие слова при однородных членах предложения 14
Занятие 5. Отсутствие запятой в устойчивых сочетаниях слов 16
Повторение к занятиям 1—5 17
Обособленные члены предложения
Обособленные определения и приложения
Занятие 6. Определения и приложения, относящиеся к личному местоимению или оторванные от определяемого слова. Распространённые определения и приложения 18
Занятие 7. Одиночные приложения и согласованные определения (два или несколько) 20
Несогласованные определения 21
Имена собственные и условия их обособления —
Занятие 8. Смысловая (вариативная) пунктуация при обособлении определений и приложений 22
Тире при обособлении определений и приложений 23
Занятие 9. Приложения, присоединённые союзом как 24
Повторение к занятиям 6—9 25
Обособленные обстоятельства
Занятие 10. Обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами, одиночными деепричастиями, оборотами со значением уступки, именами существительными и наречиями 26
Обособленные дополнения
Занятие 11. Дополнения, выраженные обособленными оборотами со значением включения, исключения, замещения (со словами кроме, помимо, включая, исключая, за исключением, вместо, сверх, наряду с) 28
Обособленные уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения
Занятие 12. Уточняющие и пояснительные члены предложения. Присоединительные члены предложения 30
Обороты, вводимые сравнительными союзами
Занятие 13. Сравнительные обороты и обороты, вводимые сравнительными союзами: как, будто, как будто, словно, точно, подобно, нежели, чем, что (в значении словно) 32
Устойчивые сочетания слов
Занятие 14. Отсутствие запятой в устойчивых сочетаниях {гол как сокол, работать не покладая рук и т. д.) 34
Повторение к занятиям 10—14 35
Конструкции, грамматически не связанные с членами предложения
Занятие 15. Вводные слова, сочетания и предложения 36
Вставные конструкции 37
Занятие 16. Обращение 38
Междометия 39
Слова-предложения да и нет —
Прямая речь. Диалог. Цитаты
Занятие 17. Прямая речь 40
Диалог —
Цитата 41
Занятие 18. Повторение к занятиям 1 —17 42
Развиваем орфографическую и пунктуационную зоркость 1 44
Часть 2 Сложное предложение
Занятие 19. Виды предложений: простое (назывное, определённо-личное, неопределённо-личное, безличное, обобщённо-личное) и сложное (бессоюзное, сложносочинённое, сложноподчинённое) 46
Бессоюзное сложное предложение
Занятие 20. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении 48
Двоеточие и тире в бессоюзном сложном предложении 49
Союзные сложные предложения Сложносочинённое предложение
Занятие 21. Запятая и точка с запятой в сложносочинённом предложении. Тире и двоеточие в сложносочинённом предложении. Отсутствие запятой между частями сложносочинённого предложения 50
Занятие 22. Повторение к занятиям 19—21 52
Сложноподчинённое предложение
Занятие 23. Структура сложноподчинённого предложения и пунктуация в нём. Подчинительные союзы и союзные слова 54
Занятие 24. Границы придаточных предложений 56
Занятие 25. Основные группы придаточных предложений 58
Придаточные предложения с разными видами подчинения
Занятие 26. Последовательное подчинение 60
Занятие 27. Параллельное подчинение 62
Занятие 28. Однородное подчинение. Однородные придаточные без второго союза 64
Занятие 29. Неоднородное подчинение 66
Занятие 30. Комбинированное подчинение 68
Занятие 31. Сложноподчинённые предложения в составе сложных 70
Роль союза и в предложении 71
Занятие 32. Повторение к занятиям 23—31 72
Развиваем орфографическую и пунктуационную зоркость 2 74
Обособленные обороты в сложноподчинённом предложении
Занятие 33. Деепричастные обороты в составе сложных предложений.
Придаточные предложения внутри деепричастных оборотов 76
Занятие 34. Союз и в предложениях, осложнённых деепричастными оборотами 78
Занятие 35. Причастные обороты в составе сложных предложений.
Придаточные предложения внутри причастных оборотов 80
Занятие 36. Союз и в предложениях, осложнённых причастными оборотами 82
Занятие 37. Обособленные определения, обстоятельства, дополнения, вводные слова и обращения, пояснительные и вставные конструкции в составе сложных предложений. Придаточные предложения внутри
обособленных конструкций 84
Занятие 38. Повторение к занятиям 33—37 86
Особые случаи пунктуации
Занятие 39. Пунктуация при составных союзах 88
Занятие 40. Пунктуация на стыке подчинительных союзов 90
Занятие 41. Отсутствие запятой перед придаточным предложением, присоединённым союзом с частицей не, связкой союзов и придаточным предложением, состоящим из одного союзного слова 92
Занятие 42. Отсутствие запятой в устойчивых словосочетаниях с союзными словами (неясно где, всё равно как, больше чем и т. д.) 94
Занятие 43. Тире и двоеточие в сложноподчинённом предложении 96
Занятие 44. Повторение к занятиям 39—43 98
Повторение и обобщение. Трудные случаи пунктуации
Занятие 45. Знаки препинания до и после сочинительных союзов и, а, но, однако 100
Занятие 46. Союз как в придаточных предложениях, в сравнительных оборотах, в оборотах уподобления, в составных союзах и в устойчивых сочетаниях 102
Занятие 47. Союзы и союзные слова в придаточных предложениях, устойчивых сочетаниях, в ряду однородных членов 104
Союз и частица ли в придаточных предложениях 105
Занятие 48. Употребление тире, двоеточия, точки с запятой 106
Занятие 49. Смысловая (вариативная) пунктуация в простых, сложносочинённых и сложноподчинённых предложениях 108
Занятие 50. Повторение изученного 110
Часть 3 Повторяем орфографию
Корни слов. Проверяемые гласные и согласные 112
Чередование гласных и согласных в корнях 113
Состав слова —
Приставки на -с з, рос-(з-) — рас-(з-), при пре-. Буква и после приставок на согласную 114
Суффиксы и окончания имён существительных, прилагательных и причастий 115
Суффиксы и окончания глаголов, причастий и деепричастий 117
Способы образования слов
Двойные согласные на стыке корня с приставками и суффиксами
Гласные в суффиксах на -н в именах существительных, прилагательных и причастиях цд
Числительные
Правописание н — нн в именах существительных, прилагательных, причастиях и наречиях 120
Буквы о — ё после шипящих. Гласные после шипящих и ц 121
Гласные е и э в корне слова
Буква ь после шипящих 122
Буквы ъ и ь
Не слитно или раздельно 123
Части речи
Не или ни 124
Слитно, раздельно или через дефис. Слова с корнем пол- 125
Союзы, местоимения и наречия 126
Различайте части речи
Словосочетание 127
Словарные слова 9 класса в порядке, удобном для запоминания 128
Развиваем орфографическую и пунктуационную зоркость 3 130
Справочник 135
Содержание справочника 240
Ответы 244
Подсказки 316.

Купить книгу К пятерке шаг за шагом или 50 занятий с репетитором, Русский язык, 9 класс, Ахременкова Л.А., 2006 .

Купить книгу К пятерке шаг за шагом или 50 занятий с репетитором, Русский язык, 9 класс, Ахременкова Л.А., 2006 .

Купить книгу К пятерке шаг за шагом или 50 занятий с репетитором, Русский язык, 9 класс, Ахременкова Л.А., 2006 .

Купить книгу К пятерке шаг за шагом или 50 занятий с репетитором, Русский язык, 9 класс, Ахременкова Л.А., 2006 .








Теги: учебник по русскому языку :: русский язык :: Ахременкова :: 9 класс