учебник по русскому языку

Говорим по-русски правильно и красиво, Аркадьева Т.Г., Васильева М.И., Костицина Р.В., 2018.
    
   Целью учебного пособия является формирование русской артикуляторной базы и дальнейшее закрепление и доведение до автоматизма полученных слухо-произносительных навыков и умений. В основу постановки произносительных навыков и умений положены слоги с учётом различной ритмической структуры и различной артикуляционной сложности. Закрепление и коррекция произношения производятся главным образом на материале значимой смысловой единицы - слова, а также с использованием скороговорок, пословиц и поговорок. Ряд заданий в пособии посвящен соотношению букв и звуков. Фонетико-грамматические упражнения, ориентированные и на чтение, и на письменное выполнение с последующим произнесением их вслух, позволяют студентам проследить связь фонетического уровня с другими уровнями русского языка. Некоторые упражнения носят творческий характер, побуждая учащихся самостоятельно создавать речевые образцы разной длины и сложности. Мини-диалоги позволяют работать над сложными ритмическими структурами и темпом русской речи.
Учебное пособие предназначено для студентов гуманитарных вузов, обучающихся по направлению 440301 «Педагогическое образование». Материалы пособия обеспечивают учебный процесс по профилю «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» в части дисциплин «Практикум по первому иностранному языку» и «Теоретическая фонетика».

Говорите по-русски, Хавронина С.А.
    
   In preparing the present volume it was the author’s intention primarily to provide a course in Russian for persons in the English speaking world who are studying the language without a teacher.
It is, however, so devised that it may equally well be used under the guidance of a tutor. It is intended for students who have reached an intermediate level by studying N. Potapova’s Russian, or some similar text-book.

Ruski jezik za studente humanističkih i društvenih znanosti, Horga D., Volos R., 1983.
    
   Ovaj je udžbenik ruskog jezika namijenjen prvenstveno studentima koji ruski jezik uče u okviru Opcih programskih osnova na Filozofskom fakultetu ili na srodnim humanističkim fakultetima te visokim i višim školama. Stoga je on tematski vezan uz struke koje se proučavaju na tim fakultetima i osnovni mu je zadatak da studente uputi u karakteristike jezika struke.

Филькина грамота и др, Самые известные фразеологизмы русского языка, 2009.
 
Фрагмент из книги:
Турецкое слово «аршин», означающее меру длины в один локоть, давно уже стало русским. До самой революции русские купцы и мастеровые постоянно пользовались аршинами - деревянными и металлическими линейками длиной в семьдесят один сантиметр. Представьте себе, как должен выглядеть человек, проглотивший такую линейку, и вы поймете, почему это выражение применяется по отношению к чопорным и надменным людям.

Правильно ли мы говорим, Тимофеев-Еропкин Б.Н., 1961.
    
   Борис Николаевич Тимофеев-Еропкин (литературная подпись Борис Тимофеев) родился в 1899 году в. Москве в семье инженера. Окончил классическую гимназию.
Эта книга, одиннадцатая по счету, значительно отличается от, всех предыдущих книг Бориса Тимофеева — сборников басен, сатирических стихов, стихов для детей и переводов. Книга «Правильно ли мы говорим?» - результат многолетнего изучения-автором русской разговорной речи.

Русский язык в упражнениях, Для говорящих на английском языке, Хавронина С.А., Широченская А.И., 2009.

   Книга является практическим пособием по русскому языку и может быть использована как дополнительный материал к любому начальному курсу русского языка.
Пособие содержит разнообразные упражнения, направленные на выработку правильных и прочных грамматических навыков, необходимых для овладения речью на русском языке. Грамматический материал представляется в речевых образцах, в таблицах, в кратких комментариях. Ко многим упражнениям даны ключи.

Русский язык, 10-11 классы, Синтаксис и пунктуация, Граник Г.Г., Бондаренко С.М., 2003.
   
   Пособие для учащихся старших классов в занимательной форме рассказывает о знаках препинания, их смысловой роли, о том, как они помогают нам выражать мысли.
Пособие снабжено практическими заданиями, которые позволяют выработать у учащихся устойчивые навыки пунктуационной грамотности, постановки знаков препинания в процессе письма. В конце каждой главы помещены «Ответы» для самопроверки.
Пособие может использоваться на уроках русского языка в старших классах, а также для самостоятельной работы учащихся.

Русская орфография и пунктуация в таблицах и схемах, 7-11 классы.
   
   В пособии-справочнике представлены таблицы и схемы по орфографии и пунктуации русского языка. Их назначение — помочь учащимся, а также абитуриентам вспомнить, повторить и закрепить знания по русской орфографии и пунктуации и овладеть практическими умениями и навыками грамотного применения этих правил. В справочнике нет формулировок самих правил русской орфографии и пунктуации, но они легко запоминаются благодаря особой подаче учебного содержания этих разделов школьного курса русского языка — приводятся условия их действия и конкретные примеры из произведений художественной литературы, как программных, так и внеклассных. Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС.
Таблицы могут быть использованы на различных этапах урока, при организации самостоятельной работы учащихся, при подготовке к контрольным работам и экзаменам, а также как наглядное справочное пособие, в котором в краткой и доступной форме изложен учебный материал по орфографии и пунктуации, изучаемый в 7—11 классах.
Справочник поможет учителям русского языка в организации учебного процесса в школе. Он будет полезен учащимся школ, выпускникам, а также абитуриентам.