Уроки русского языка, 9 класс, Пособие для учителей, Богданова Г.А., 2010

Уроки русского языка, 9 класс, Пособие для учителей, Богданова Г.А., 2010.

   Пособие освещает опыт работы учителя русского языка и рассчитано на творческое его использование.
В книге представлена четкая структура уроков по всем темам школьного курса 9 класса; определено, что должно быть главным в усвоении тех или иных разделов, на каких вопросах нужно сконцентрировать основное внимание.




СЛОЖНОСОЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.
Цель урока: отработка умения различать простые предложения с однородными членами и сложносочиненные; определять значения сложносочиненных предложений с союзом и (одновременность — последовательность происходящих событий, явлений, действий).

Лексико-орфографическая работа.
Запись в тетрадях с объяснением постановки тире в предложении Прогресс — поступательное движение вперед, улучшение в процессе развития.

В ученический словарь записываются слова прогресс, прогрессивный (стремящийся к прогрессу). Устно с этими словами составляются предложения.

К прилагательному прогрессивный учащиеся подбирают синоним (передовой) и антонимы (отсталый, регрессивный, допотопный, консервативный, рутинный и пр.).

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Введение.
РАЗРАБОТКИ УРОКОВ.
Урок 1. Международное значение русского языка.
Повторение изученного в V—VIII классах.
Урок 2. Комплексное повторение (анализ текста; орфограмма в корне; знаки препинания при прямой речи, цитировании, приложении; состав слова, фонетика).
Уроки 3—4. Повторим орфографию! (правописание омонимичных частей речи).
Урок 5. Развитие речи. Сочинение по картине.
Урок 6. Комплексное повторение (знаки препинания при однородных членах предложения, вводных словах; тире между подлежащим и сказуемым; тире в неполном предложении; орфограмма в корне; правописание приставок, производных предлогов).
Урок 7. Комплексное повторение (словосочетание; предложение; способы выражения главных членов предложения; виды предложений по наличию главных членов; виды односоставных предложений).
СИНТАКСИС СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
Урок 8. Сложные предложения.
Сложносочиненные предложения.
Урок 9. Сложносочиненное предложение.
Урок 10. Сложносочиненное предложение (продолжение темы).
Урок 11. Развитие речи. Способы сжатого изложения текста (тезисы, конспект).
Урок 12. Сложносочиненное предложение (продолжение темы).
Урок 13. Сложносочиненное предложение (продолжение темы).
Урок 14. Итоговая работа по теме «Сложносочиненные предложения».
Урок 15. Контрольный диктант.
Урок 16. Развитие речи. Рецензия.
Сложноподчиненные предложения.
Урок 17. Сложноподчиненное предложение.
Урок 18. Сложноподчиненное предложение (продолжение темы).
Урок 19. Сложноподчиненное предложение (продолжение темы).
Уроки 20—21. Развитие речи. Изложение «Грибоедовская Москва» (или устное рассказывание по составленному плану).
Урок 22. Сложноподчиненное предложение с придаточным определительным.
Урок 23. Сложноподчиненное предложение с придаточным определительным (продолжение темы).
Урок 24. Повторим орфографию! (написание не с различными частями речи).
Урок 25. Сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным.
Урок 26. Сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным (продолжение темы).
Урок 27. Закрепление изученного.
Урок 28. Контрольный диктант.
Урок 29. Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными.
Урок 30. Придаточные предложения образа действия и степени.
Урок 31. Придаточные предложения места.
Урок 32. Придаточные предложения времени.
Уроки 33—34. Развитие речи. Сочинение-рассуждение о природе родного края.
Урок 35. Придаточные предложения условные, причины и цели.
Урок 36. Придаточные предложения сравнительные, уступительные, следствия, присоединительные.
Урок 37. Закрепление темы «Сложноподчиненные предложения».
Урок 38. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.
Урок 39. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными (продолжение темы).
Урок 40. Итоговая работа по теме «Сложноподчиненные предложения».
Урок 41. Контрольный диктант.
Уроки 42—43. Повторим орфографию! (глагол и его формы).
Уроки 44—45. Развитие речи. Отзыв о прочитанном произведении.
Уроки 46—47. Повторим орфографию! (н и нн в прилагательных, причастиях, наречиях).
Бессоюзные сложные предложения.
Урок 48. Понятие о бессоюзном сложном предложении.
Урок 49. Запятая в простом и сложном предложениях (повторение).
Урок 50. Бессоюзные сложные предложения. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.
Урок 51. Развитие речи. Реферат (с. 106—107 учебника).
Урок 52. Развитие речи. Изложение с элементами сочинения или публицистическое сочинение на морально-нравственную тему.
Урок 53. Бессоюзные сложные предложения. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.
Урок 54. Бессоюзные сложные предложения. Тире в бессоюзном сложном предложении.
Урок 55. Бессоюзные сложные предложения (закрепление темы).
Урок 56. Итоговая работа по теме «Бессоюзные сложные предложения».
Урок 57. Контрольный диктант.
Урок 58. Развитие речи. Деловые бумаги (с. 92—93 учебника.
Сложные предложения с различными видами связи.
Урок 59. Сложные предложения с различными видами связи.
Урок 60. Сложные предложения с различными видами связи (продолжение темы).
Урок 61. Сложные предложения с различными видами связи (продолжение темы).
Урок 62. Сложные предложения с различными видами связи (продолжение темы).
Урок 63. Сложные предложения с различными видами связи (продолжение темы).
Общие сведения о языке.
Урок 64. Роль языка в жизни общества. Язык как развивающееся явление.
Урок 65. Русский литературный язык и его стили.
Уроки 66—67. Контрольное изложение.
Урок 68. Итоговый контрольный диктант.
Повторение и систематизация изученного.
Приложение.
Тесты для проверки знаний и умений учащихся.
Материалы для комплексного анализа текста.

Купить .








Теги: учебник по русскому языку :: русский язык :: Богданова :: 9 класс