Когнитивная наука, Основы психологии познания, Том 2, Величковский Б.М., 2006

Когнитивная наука, Основы психологии познания, Том 2, Величковский Б.М., 2006.
   
   В первой на русском языке книге по когнитивной науке изложены результаты междисциплинарных исследований познавательных процессов у человека. Подробно рассмотрены восприятие и действие, внимание и сознание, речевое общение и мышление, память и представление знаний, взаимодействие интеллекта и аффекта, а также философские и прикладные проблемы, стоящие перед когнитивной наукой.
Для психологов, лингвистов, информатиков, физиологов, философов и всех специалистов, работа которых связана с учетом познавательных возможностей человека, а также студентов и аспирантов соответствующих специальностей, углубленно изучающих эту область.




Логика и проблема имплицитного знания.
Исследование «содержаний» семантической памяти имеет отношение к ряду междисциплинарных проблем, центральной из которых является проблема значения. Объекты различной природы обычно относятся к отдельным понятиям и к более широким семантическим категориям на основании их значения, а не физического облика. В философии и лингвистике (особенно в семиотике — учении о знаках, созданном американским философом Чарльзом Пирсом) рассматриваются различные варианты значений. Простейшим вариантом является референтное значение, а именно отношение между знаком (как правило, словом) и тем объектом, событием или ситуацией, которые стоят за этим знаком. По средневековому выражению, знак в данном случае замешает нечто отличное от себя — stat aliquid pro aliquo. Акт референции настолько фундаментален, что возможен даже тогда, когда у нас нет знания о референте. Так, попав в малознакомую страну и впервые услышав слов «молл», мы можем задать вопрос «Что такое “молл"?» и тем самым сослаться на соответствующий референт, не имея о нем никакого оформленного представления.

Классическая вариация на тему референтного значения состоит в том, что иногда между знаком и референтом существует определенное перцептивное сходство, в связи с чем говорят об иконических знаках. Примером может быть слово «зигзаг», утвердившееся в огромном числе языков именно благодаря тому, что его фонетический рисунок непосредственно похож на то, что этим словом обозначается. В последние десятилетия, кстати, неизменно возрастает роль зрительных иконических знаков — в связи с их широким использованием для невербальной коммуникации (прежде всего в спортивных и выставочных комплексах, международных аэропортах, при составлении технических инструкций и создании компьютерных интерфейсов). Расширением референтного определения понятия служит так называемое экстенсиональное определение, связанное с перечислением всех или, по крайней мере, основных из числа входящих в сферу действия понятия предметных референтов.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
ГЛАВА 6. КАТЕГОРИЗАЦИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЗНАНИЙ.
6.1 Формальные и эмпирические подходы.
6.1.1 Логика и проблема имплицитного знания.
6.1.2 Психологические методы исследования.
6.1.3 Нейропсихологические исследования.
6.2 Категориальная организация знаний.
6.2.1 Семантические сети и пространства.
6.2.2 Понятия базового уровня.
6.2.3 Роль примеров и ситуативных факторов.
6.3 Межкатегориальная организация.
6.3.1 Онтологии, схемы и образы.
6.3.2 Репрезентация пространственного окружения.
6.3.3 Сценарии и грамматики историй.
6.4 От представления знаний к мышлению.
6.4.1 Глобальные когнитивные модели.
6.4.2 Теория перцептивных символьных систем.
6.4.3 Наивная физика и психология обыденного сознания.
ГЛАВА 7. КОММУНИКАЦИЯ И РЕЧЕВАЯ АКТИВНОСТЬ.
7.1 Восприятие и порождение речи.
7.1.1 Фонологическое восприятие.
7.1.2 Развитие языка и речевых действий.
7.1.3 Нейропсихологические синдромы и модели порождения.
7.2 Анализ процессов чтения.
7.2.1 Развитие навыков чтения.
7.2.2 Модели и нейропсихология чтения.
7.2.3 Движения глаз при чтении.
7.3 Когнитивные исследования грамматики.
7.3.1 Проверка трансформационной модели.
7.3.2 От глубинной семантики к когнитивной грамматике.
7.3.3 Современные модели и данные нейролингвистики.
7.4 Прагматика коммуникативных ситуаций.
7.4.1 Принцип кооперативности и понимание.
7.4.2 Несовпадение значения и смысла.
7.4.3 Технологические применения прагматики.
ГЛАВА 8. МЫШЛЕНИЕ И МЕТАПОЗНАНИЕ.
8.1 Высшие познавательные функции.
8.1.1 Разнообразие подходов и моделей.
8.1.2 Мышление и речь — мышление для речи.
8.1.3 Метапознание и творческое воображение.
8.2 Процессы и модели умозаключений.
8.2.1 Индукция, аналогия и прогноз.
8.2.2 Дедуктивные умозаключения.
8.2.3 Специализация и прагматика умозаключений.
8.3 Процессы решения задач.
8.3.1 Решение малых мыслительных задач.
8.3.2 Сложные проблемы, творчество и открытие.
8.3.3 Решение задач экспертами.
8.4. Принятие решений и структура интеллекта.
8.4.1 Эвристики и принятие решений.
8.4.2 Новые веяния в исследованиях решений.
8.4.3 Функциональная структура интеллекта.
ГЛАВА 9. ПЕРСПЕКТИВЫ КОГНИТИВНОЙ НАУКИ.
9.1 От дуализма Декарта к новой монадологии.
9.1.1 Третий кризис научной психологии.
9.1.2 Произвольность формальных моделей.
9.1.3 Нейрокогнитивизм и теория идентичности.
9.2 Перспектива методологического солипсизма.
9.2.1 Искусственный интеллект и человеческий разум.
9.2.2 Философия искусственного интеллекта.
9.2.3 Виртуальные формы жизни.
9.3 Перспектива прямого реализма.
9.3.1 Экологический подход: вклад Джи Джи Гибсона.
9.3.2 Исследования ситуативного действия.
9.3.3 Телесная заземленность познания.
9.4 Перспектива методологического плюрализма.
9.4.1 Разнообразие подходов и моделей.
9.4.2 Вертикальная интеграция и парадигмы развития.
9.4.3 Когнитивно-аффективная наука.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА.
ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Когнитивная наука, Основы психологии познания, Том 2, Величковский Б.М., 2006 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу, если она есть в продаже, и похожие книги по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить книги


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Теги: учебник по психологии :: психология :: Величковский