Реабилитационный потенциал семьи, воспитывающей ребенка с инвалидностью, Коллективная монография, Афонькина Ю.А., Омельченко Е.М., 2019

Реабилитационный потенциал семьи, воспитывающей ребенка с инвалидностью, Коллективная монография, Афонькина Ю.А., Омельченко Е.М., 2019.

Монография посвящена проблеме повышения реабилитационного потенциала семьи, воспитывающей ребенка с инвалидностью, решение которой является значимой социальной и психолого-педагогической задачей. Актуальность данной задачи, а также ее сложность, требуют обогащения теоретико-методологической парадигмы ее решения и проведения эмпирических исследований в рамках новых научных подходов, в качестве которого в данной монографии выступает ресурсный подход. В монографии представлен теоретический анализ возможностей ресурсного подхода к изучению семьи, воспитывающей ребенка с инвалидностью, категоризировано понятие реабилитационного потенциала семьи и обоснована его модель. Также представлены результаты эмпирического исследования реабилитационного потенциала семьи, воспитывающей ребенка с расстройствами аутистического спектра, и апробации авторской программы психологической поддержки матерей. Монография предназначена для научных работников, преподавателей, аспирантов, магистрантов, всех, кто интересуется данной проблематикой.




Организация исследования.
Предпринятый теоретический анализ проблемы позволил определены теоретическо-методологические основания изучения семьи ребенка с нарушениями в развитии, на основе которых спроектировано и реализовано исследование реабилитационного потенциала семьи, воспитывающей ребенка с инвалидностью. Программа исследования составлялась в рамках предложенной нами модели реабилитационного потенциала семьи, воспитывающей ребенка с инвалидностью, а также его качественных характеристик. Диагностический инструментарий, подобранный для оценки структурных компонентов реабилитационного потенциала, был адаптирован с учетом задач исследования. С целью снятия психоэмоционального напряжения участников исследования в ситуации оценивания их родительских компетенций ведущая роль отводилась проективным методикам и психотехникам. Одним из основных критериев подбора диагностического инструментария стала полифункциональность методик- возможность одним и тем же исследовательским инструментом оценить несколько значимых для нашего исследования позиций.

СОДЕРЖАНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ ПРОБЛЕМНОГО ПОЛЯ СЕМЬИ РЕБЕНКА С ИНВАЛИДНОСТЬЮ.
ГЛАВА 2.ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА СЕМЬИ РЕБЕНКА С ИНВАЛИДНОСТЬЮ.
ГЛАВА 3.ПРОЕКТИРОВАНИЕ И АПРОБАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ МАТЕРЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Реабилитационный потенциал семьи, воспитывающей ребенка с инвалидностью, Коллективная монография, Афонькина Ю.А., Омельченко Е.М., 2019 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Теги: Афонькина :: Омельченко :: книги по педагогике :: педагогика :: психология :: воспитание инвалида