Этнокультурное образование детей младшего школьного возраста, Каратаева Н.А., Касьянова Л.Г., Москвина И.В., 2021

Этнокультурное образование детей младшего школьного возраста, Каратаева Н.А., Касьянова Л.Г., Москвина И.В., 2021.

   В учебно-методическом пособии представлены теоретические и технологические аспекты этнокультурного образования детей младшего школьного возраста. Учебно-методическое пособие знакомит студентов с содержанием, методами и технологиями этнокультурного образования детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности.
Пособие может быть полезно студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (степень - бакалавр) при изучении дисциплин «Педагогика», «Методика воспитания и обучения» при прохождении производственной практики.
Пособие выполнено в рамках реализации государственного задания Министерства просвещения РФ на выполнение прикладной НИР по теме «Изучение роли и опыта этнопедагогики в условиях ФГОС» № 073-00071-21-01 от 14 июля 2021 года.




Значение этнокультурного образования в становлении личности младшего школьника.
Изменения, происходящие в политической, экономической, социокультурной сфере, неизбежно наводят думающего человека на размышления об историческом прошлом своего народа, его настоящем и будущем. Неравнодушный к судьбе Отечества человек, обращается к истории, пристально всматриваясь в прошлое, пытаясь осознать национальные идеалы, проанализировать исторические достижения и промахи, найти свои собственный путь развития в настоящем.

Ученые высказывают опасения, связанные с уходом современных детей и подростков из социальной реальности в виртуальный мир, что может привести к аутизации «поколения будущего». Аутизация рассматривается в психологии как способ взаимодействия с миром людей, с детства погруженных в себя и неспособных общаться с окружающими. Выступая как способ защиты от неразрешенных противоречий и проблем, как отгораживание от окружающего мира, аутизация по сути, является десоциализирующей моделью поведения [53].

ОГЛАВЛЕНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭТНОКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
1.1. Значение этнокультурного образования в становлении личности младшего школьника.
1.2. Изучение проблемы идентичности личности в психологических исследованиях.
1.3. Потенциал этнопедагогики в этнокультурном образовании младших школьников.
1.4. Модель реализации потенциала этнопедагогики в становлении этнокультурной компетентности младших школьников.
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЭТНОКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
2.1. Этнокультурное образование детей младшего школьного возраста средствами народных игр и песенного фольклора.
2.2. Народные танцы как средство этнокультурного образования младших школьников.
2.3. Этнокультурное образование младших школьников в процессе ознакомления с декоративно-прикладным искусством, народными промыслами и ремеслами.
2.4. Этнокультурное образование учителей начальных классов.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Этнокультурное образование детей младшего школьного возраста, Каратаева Н.А., Касьянова Л.Г., Москвина И.В., 2021 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Каратаева :: Касьянова :: Москвина :: этнопедагогика