Развитие осязания и мелкой моторики рук у детей с нарушениями зрения, 3-5 лет, методическое пособие для тифлопедагогов ДОУ, Андрющенко Е.В., Осипова Л.Б., Ратанова Н.Я., 2017

Развитие осязания и мелкой моторики рук у детей с нарушениями зрения (3-5 лет), Методическое пособие для тифлопедагогов ДОУ, Андрющенко Е.В., Осипова Л.Б., Ратанова Н.Я., 2017.
 
В содержании методического пособия определены: понятия «нарушенное зрение», «компенсация, компенсаторный процесс», «осязание», «мелкая моторика», «осязательное восприятие», «осязательная чувствительность». На основе анализа особенностей психофизиологического развития показана система работы по развитию осязания и мелкой моторики у ребенка с нарушенным зрением 3—5 лет. Предложено перспективное и календарное планирование системы работы по данному направлению, комплексы игр и упражнений для развития компенсаторных процессов. Материалы методического пособия могут использоваться в системе работы в современных дошкольных образовательных учреждениях, реализующих коррекционные программы для детей с нарушением зрения, в системе повышения квалификации работников образования (учителей-дефектологов).




Содержание коррекционной работы по развитию осязания и мелкой моторики рук.
Опыт автора в качестве дефектолога ДОУ для детей с нарушением зрения позволил определить дальнейшую работу по формированию и развитию навыков осязательного восприятия и мелкой моторики, которая базировалась на определенном уровне развития данных умений. Отмеченные специфические особенности осязательного восприятия и мелкой моторики детей раннего возраста с нарушениями зрения требуют организации специального обучения. Только систематическая и целенаправленная работа может обеспечить соответствующий уровень развития осязательного восприятия и мелкой моторики детей с нарушениями зрения. Целью коррекционных занятий по развитию осязания и мелкой моторики является формирование у детей с нарушением зрения умений и навыков осязательного восприятия предметов и явлений окружающего мира, а также обучение их приемам выполнения предметно — практических действий с помощью сохранных анализаторов. Развитием осязания и мелкой моторики следует заниматься не только на специальных занятиях, но и на общеобразовательных занятиях.

Содержание.
Введение.
1.Осязание и мелкая моторика как средство компенсации зрительных нарушений.
2.Психологические, физиологические основы осязания и мелкой моторики.
3.Возрастные особенности развития осязания и ММР у детей с нарушениями зрения 3—5 лет.
4.Методики обследования уровня развития осязания и мелкой моторики у детей 3—5 лет с нарушениями зрения (для детей 3-х летнего возраста).
5.Содержание коррекционной работы по развитию осязания и мелкой моторики рук.
6.Примерное тематическое планирование раздела «Развитие осязания и мелкой моторики рук» 1 год обучения (3—4 года).
7.Примерное тематическое планирование раздела «Развитие осязания и мелкой моторики рук» (4—5 лет).
Приложения.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Развитие осязания и мелкой моторики рук у детей с нарушениями зрения, 3-5 лет, методическое пособие для тифлопедагогов ДОУ, Андрющенко Е.В., Осипова Л.Б., Ратанова Н.Я., 2017 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Теги: Андрющенко :: Осипова :: Ратанова :: книги по педагогике :: педагогика :: нарушение зрения :: тифлопедагогика