Основы проектирования педагогических технологий в профессиональном образовании, Остроумова Е.Н., Золотых Н.В., 2012

Основы проектирования педагогических технологий в профессиональном образовании, Остроумова Е.Н., Золотых Н.В., 2012.

   В пособии представлены инновационные методы обучения. структура и анализ учебного занятия, критерии оценок качества учебного занятия, основы педагогического контроля в профессиональной школе, организация самостоятельной работы студентов. Раскрываются ключевые понятия. определения и задачи современных педагогических технологий. Приведены анализ состояния проблемы проектирования педагогических технологий на современном этапе и научные основы разработки авторской технологии.
Пособие рассчитано на широкий крут читателей, заинтересованных в модернизации современного образования. Рекомендовано студентам направления подготовки «Профессиональное обучение», слушателям системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, ученым, преподавателям профессиональной школы.

Основы проектирования педагогических технологий в профессиональном образовании, Остроумова Е.Н., Золотых Н.В., 2012


Материалы для разработки и анализа занятия.
Организация деятельности преподавания и деятельности учения в процессе обучения зависит от специфики построения (структурирования) содержания учебного материала и применяемых ведущих методов и средств обучения. Это оказывает существенное влияние на характер взаимодействия в обучении преподавателя и обучающихся, на характер организуемой преподавателем мыслительной деятельности обучающихся, способ раскрытия содержания учебного материала, характер проверки его усвоения. К наиболее существенным направлениям обучения, оказавшим значительное влияние на современную практику образования и получившим распространение в современной высшей школе, относятся следующие модели обучения: объяснительно-иллюстративное (сообщающее); проблемное; программированное.

Наряду с этими моделями обучения имеются и другие, например «модульное обучение», «дистанционное обучение» и др. Однако, обучение рассматривается как многосторонний процесс, включающий разные элементы различных направлений.

Оглавление.
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ДИДАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ: ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД.
1.1. Общие понятия дидактики профессиональной школы.
1.2. Основные требования к проектированию учебного занятия в профессиональной школе.
1.3. Активные методы обучения в профессиональной школе.
1.4.Организация самостоятельной работы студентов профессиональной школы.
1.5.Педагогический контроль в профессиональной школе.
1.6.Мониторинг образовательного процесса в профессиональной школе.
ГЛАВА II. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.
2.1. Состояние проблемы проектирования педагогических технологий на современном этапе.
2.2. Научные основы разработки авторской технологии.
2.3. Технология формирования готовности студентов к развитию учебной деятельности.
2.4. Технология формирования профессионально-личностного саморазвития будущего специалиста.
2.5. Спецкурс «Планирование карьеры».
Список литературы.
Приложения.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Основы проектирования педагогических технологий в профессиональном образовании, Остроумова Е.Н., Золотых Н.В., 2012 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-10-20 00:38:15