Психологические аспекты педагогической практики, Луговский В.А., Петрова Н.П., Петренко Т.В., 2011

Психологические аспекты педагогической практики, Луговский В.А., Петрова Н.П., Петренко Т.В., 2011.

   Учебное пособие содержит материал по психолого-педагогическому обеспечению учебно-воспитательного процесса при прохождении студентами педагогической практики. В пособии представлена система стандартизированных и проверенных психодиагностических методик, охватывающих основные психологические процессы, свойства, состояния и отношения человека, которые педагогам приходится изучать для эффективного осуществления своей профессиональной деятельности. Комплексы психодиагностических методик подобраны в соответствии с теоретическим материалом, включенным в каждый из разделов.
Предназначено для студентов высших учебных заведений, получающих дополнительную квалификацию «Преподаватель». Может использоваться преподавателями и другими научно-педагогическими работниками.

Психологические аспекты педагогической практики, Луговский В.А., Петрова Н.П., Петренко Т.В., 2011


Цели и задачи психологической службы.
Психологическая служба является одним из элементов системы образовательных учреждений России, обеспечивающим развитие личностного, интеллектуального и профессионального потенциала общества.

Основные цели службы - содействие формированию подрастающего поколения, становлению индивидуальности и творческого отношения к жизни: развитие способностей и склонностей учащихся, изучение особенностей их психического развития, определение психологических причин нарушения личности и интеллекта. профилактика подобных нарушений.

Центральная задача психологической службы - формирование развивающего образа жизни личности в различных учебно-воспитательных учреждений в системе непрерывного образования.

Важнейшим условием эффективности работы службы является правильное понимание психологом и педагогическими работниками существа их профессионального взаимодействия в единой системе образования и воспитания, взаимодополняемость позиций психолога и педагога в решении проблем учебно-воспитательного учреждения.

Психологическая служба осуществляет свою деятельность в тесном контакте с родителями или лицами, их заменяющими, с органами опеки и попечительства, инспекциями по делам несовершеннолетних, представителями общественных организаций, оказывающими воспитательным учреждениям помощь в воспитании и развитии детей и подростков. Для обеспечения успешной работы службы необходимы творческие контакты с медицинскими учреждениями.

Оглавление.
ВВЕДЕНИЕ 5
1. ИЗУЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ.
1.1 Теоретический обзор.
1.1.1 Цели и задачи психологической службы.
1.1.2 Направления деятельности психологической службы.
1.1.3 Права и обязанности работника психологической службы.
1.2 Анализ работы психологической службы учебного заведения.
2. ИЗУЧЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ.
2.1 Теоретический обзор.
2.2 Методики изучения индивидуально-психологических особенностей личности.
Вариант 1. Тест-опросник описания уверенности в себе Рейзаса.
Вариант 2. Методика изучения направленности личности.
Вариант 3. Исследование типа темперамента.
Вариант 4. Исследование волевой саморегуляции (А.В.Зверьков, Е.В.Эйдман).
Вариант 5. Методика «Мотивация помощи».
Вариант 6. Диагностика степени выраженности базальных эмоций.
Вариант 7. Личностная шкала самооценки Спилбергера.
Вариант 8. Исследование эмоциональной отзывчивости (А.Меграбиэн и Н.Эпштейн).
Вариант 9. Методика исследования тревожности.
Вариант 10. Методика «Личностная агрессивность и конфликтность» (Е.П. Ильин, П.А.Ковалев).
3. ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ ЛИЧНОСТИ.
3.1 Теоретический обзор.
3.2 Методики исследования психологических особенностей познавательных процессов.
Вариант 1. Тест исследования функциональной специализации полушарий головного мозга человека и преобладающего типа мышления.
Вариант 2. Методика «Пиктограмма».
Вариант 3. Исследование избирательности внимания.
Вариант 4. Изучение особенностей внимания.
Вариант 5. Изучение особенностей памяти.
Вариант 6. Изучение особенностей развития логического мышления.
Вариант 7. Изучение уровня развития операций мышления.
Вариант 8. Изучение особенностей воображения.
Вариант 9. Диагностика особенностей внимания и ведущего типа памяти.
Вариант 10. Диагностика уровня вербальной креативности (Е.П. Торренс).
4. ИССЛЕДОВАНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В ГРУППЕ.
4.1 Теоретический обзор.
4.2 Методики изучения межличностных отношений и социально-психологического климата в группе.
Вариант 1. Методика «Стиль взаимодействия».
Вариант 2. Методика С. Марлоу-Краун «Оценка потребности в одобрении» (модификация Ю.Л. Ханина).
Вариант 3. Методика Л.Н. Лутошкина «Оценка психологического климата».
Вариант 4. Тест определения тактики поведения в конфликтных ситуациях (Опросник Томаса).
Вариант 5. Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда.
Вариант 6. Социометрическая методика (модификация Я.Л. Коломинского).
Вариант 7. Методика «Исследование восприятия мимики и жестов в общении».
Вариант 8. Методика «Семантический дифференциал».
Вариант 9. Методика «Цветопись» (А.Н. Лутошкин).
Вариант 10. Методика «Страхи».
5. ИЗУЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ ПЕДАГОГА.
5.1 Теоретический обзор.
5.2 Методики изучения профессионально значимых личностных качеств педагога.
Вариант 1. Информационная культура педагога.
Вариант 2. Оценка профессиональной направленности личности педагога.
Вариант 3. Опросник «Анализ учителем особенностей индивидуального стиля своей педагогической деятельности».
Вариант 4. Диагностика и коррекция состояния агрессии (Опросник «Басса – Дарки»).
Вариант 5. Способность педагога к эмпатии (И.М.Юсупов).
Вариант 6. Тест «Лидер».
Вариант 7. Методика «Педагогические ситуации».
Вариант 8. Шкала профессионального стресса.
Вариант 9. Оценка нервно-психической устойчивости педагога (Анкета НПУ: «Прогноз»).
Вариант 10. Опросник КОС (коммуникативных и организаторских склонностей).
ГЛОССАРИЙ.
ЛИТЕРАТУРА.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Психологические аспекты педагогической практики, Луговский В.А., Петрова Н.П., Петренко Т.В., 2011 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-09-25 23:23:05