Методика преподавания курса Окружающий мир, 4 класс, Чудинова Е.В., Букварёва Е.Н., 2013

Методика преподавания курса Окружающий мир, 4 класс, Чудинова Е.В., Букварёва Е.Н., 2013.

   Пособие знакомит учителя с целями, задачами и содержанием программы обучения по предмету «Окружающий мир» в 4 классе. В нем сформулированы образовательные результаты изучения предмета и поурочно раскрыты способы их достижения.
Большое место в пособии занимает поурочный комментарий к примерному варианту реализации программы.

Методика преподавания курса Окружающий мир, 4 класс, Чудинова Е.В., Букварёва Е.Н., 2013


Проектирование цикла уроков на материале астрономии.
Работа по описанию и представлению результатов наблюдений и опытов, которая проводилась на третьем году обучения по этой программе, формирует способности воображения и образносимволического мышления детей. Поэтому на четвертом году обучения оказывается возможным ставить и решать новую педагогическую задачу — задачу развития способности учеников к построению сложных гипотез, проверке их логичности и объяснительной силы.

Для решения этой задачи очень удобен материал астрономии, позволяющий исследовать наблюдаемые явления смены дня и ночи, фаз Луны (месяц, полумесяц, круглая Луна) и так далее с помощью конструирования разнообразных моделей. Поэтому значительная часть четвертого года обучения выстроена на астрономическом материале.

Оглавление.
1. ВВЕДЕНИЕ.
1.1. Задачи и предмет курса, особенности четвертого года обучения.
1.2. Описание учебно-методического комплекта для 4 класса.
1.2.1. Состав полного учебно-методического комплекта для 4 класса.
1.2.2. Учебник и его особенности.
1.2.3. Рабочие тетради на печатной основе.
1.2.4. Тетрадь для проверочных работ.
1.2.5. Необходимое оборудование и материалы к урокам.
1.3. Результаты изучения курса «Окружающий мир» в 4 классе и способы их достижения.
1.3.1. Основные личностные результаты.
1.3.2. Основные метапредметные результаты.
1.3.3. Основные предметные результаты.
1.4. Навигатор по заданиям учебника для 4 класса.
1.4.1. Задания на достижение личностных результатов.
1.4.2. Задания на достижение метапредметных результатов (в том числе формирование универсальных учебных действий).
1.4.3. Задания на достижение предметных результатов.
1.4.4. Задания на формирование навыков исследовательской деятельности.
1.4.5. Задания на формирование предпосылок проектной деятельности.
1.5. Примерное тематическое планирование.
1.6. Проектирование цикла уроков на материале астрономии.
1.6.1. Построение объяснительных моделей для ряда небесных явлений.
1.6.2. Поиск оснований для выбора «правильной» объяснительной модели и ее уточнение.
1.6.3. Вывод следствий из уточненной модели.
1.7. Проектирование урока по теме «Прошлое и настоящее России».
1.8. Реализация проекта урока.
1.9. Организация работы детей в группах.
1.10. Письменная дискуссия как средство работы со своей и чужой точками зрения.
1.11. Организация моделирования.
1.12. Организация контроля и оценки.
1.13. Организация работы с текстами.
1.14. Самоподготовка учителя в области астрономии.
1.15. Подготовка к переходу в 5 класс.
1.16. Методические рекомендации по использованию ресурсов электронного приложения.
1.16.1. Иллюстрации, видеофрагменты.
1.16.2. Интерактивные таблицы.
1.16.3. Анимации.
1.16.4. Презентации.
1.16.5. Интерактивные задания в тестовой форме.
1.16.6. Лаборатории.
1.16.7. Конструктор-оформитель.
1.16.8. Виртуальные прогулки.
2. ОПИСАНИЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ РАБОТЫ ПО УМК.
2.1. Стартовая проверочная работа.
2.2. Обсуждение итогов прошлого года и задач будущего.
2.3. Звезды и планеты.
2.4. День и ночь.
2.5. Фазы Луны.
2.6. Солнечные и лунные затмения.
2.7. Форма Земли.
2.8. Основания для выбора моделей. Закон всемирного тяготения. Строение Солнечной системы.
2.9. Луна — естественный спутник Земли. Искусственные спутники Земли.
2.10. Современные представления о движении Земли. Что определяет наклон земной оси? Вывод следствий из модели.
2.11. Климат и природные зоны.
2.12. Лес, луг и водоем родного края.
2.13. Смена времен года в Северном полушарии.
2.14. Календарь (счет времени по Луне и Солнцу).
2.15. Прошлое и настоящее России.
2.15.1. Способы изучения прошлого.
2.15.2. Случай первый. Древние и современные люди. Права и обязанности человека в обществе.
2.15.3. Случай второй. Древняя Русь. Курганы.
2.15.4. Случай третий. Древнерусские города. Россия в XIII —XV вв.
2.15.5. Случай четвертый. Князь Андрей Боголюбский. Реконструкция Герасимова.
2.15.6. Случай пятый. Шлем Ярослава.
2.15.7. Древняя Русь. Итоги.
2.15.8. Случай шестой. Поход Ермака. Освоение Сибири.
2.15.9. Случай седьмой. Петр Великий и его преобразования. Участники и очевидцы, современники и потомки.
2.15.10. Случай восьмой. Оборона Севастополя. Достижения русской медицины. Пирогов. Первая помощь при травмах и заболеваниях.
2.15.11. Российское государство. Итоги.
2.15.12. Случай девятый, десятый и одиннадцатый.
2.15.13. Итоговая страница.
2.16. Деятельность людей на планете.
2.17. Страна, в которой мы живем.
2.18. Заключение.
Приложение.
МАТРИЦА ОСВАИВАЕМЫХ СРЕДСТВ И СПОСОБОВ ДЕЙСТВИЙ ДЛЯ 4-ГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Методика преподавания курса Окружающий мир, 4 класс, Чудинова Е.В., Букварёва Е.Н., 2013 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-07-30 23:47:14