Социальные практики в основной школе, Из опыта работы образовательных учреждений Пермского края, Копысова Э.С., 2016

Социальные практики в основной школе, Из опыта работы образовательных учреждений Пермского края, Копысова Э.С., 2016.

Сборник содержит научно-методические статьи о различных формах организации социальных проб и практик для подростков, проектной деятельности с привлечением социальных партнеров и родителей обучающихся. В основном в сборнике представлены материалы образовательных организаций, участников конкурса исследовательских проектов апробационных площадок ФГОС ООО Пермского края 2014, 2015 года. Практика образовательных организаций отражает вопросы, связанные с системой оценивания процесса формирования коммуникативных компетенций, результативности проектной деятельности, разработкой и содержанием программ социальных проб, тренингов социально – коммуникативных навыков. Материалы будут интересны руководителям и педагогам образовательных организаций основного и среднего образования.




Критерии эффективности выполнения творческой (проектной) коммуникативной задачи: Проведение игры «Поезд безопасности».
В последние годы в России растет интерес к играм военно-спортивной направленности, таким как «Школа безопасности», «Зарница», «Патриотический триатлон», «Смотр строя и песни». В таких играх уделяется большое внимание вопросам подготовки подростков к безопасному образу жизни. В рамках ПКП «Спасатель» была проведена игра «Поезд безопасности», которая стала значимым событием для участников профессионально-коммуникативной пробы. Проведению игры предшествовала подготовительная работа: ребята самостоятельно разделились на творческие группы, подготовили задания для станций, выбрали судей для станций. Подготовили сценарий линейки для начала мероприятия. Игра была организована для ребят 1-5 классов, отдыхающих в школьном лагере «Эндемик». Игра проходила в помещении школы, школьном дворе и на стадионе школы. Команды из ребят лагеря переходили от станции к станции и выполняли задания, связанные с безопасностью жизнедеятельности. В игре участвовало 36 человек, было организовано 8 станций.
Компетенции участников ПКП: умение установить доброжелательный контакт, умение общаться с разными категориями людей, варьировать коммуникативные средства в процессе коммуникации в связи с изменением ситуативных условий общения, умение вызвать интерес команды к выполнению заданий, умение проводить анализ оценки игры, умение аргументировать.

Оглавление.
1.Организация социального воспитания в условиях введения ФГОС основного общего образования.
2.Формирование коммуникативных компетенций через организацию профессиональных проб и социальных практик.
3.Развитие инициативности подростков как условие самостоятельного социального действия.
4.Образовательная практика «Школа ведущего» как способ освоения социально-коммуникативных умений и навыков.
5.Организация социальных практик для учащихся 7 классов с привлечением родителей.
6.Социально-психологический тренинг как социальная практика коммуникативных умений для подростков.
7.Социальное партнёрство и системно-деятельностный подход как необходимое условие учебно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 6» города Перми (из опыта взаимодействия семьи и школы).
8.Социальные пробы в рамках реализации образовательного проекта «Навстречу Победе».
9.Социальные пробы и практики в условиях детского творческого объединения «Природа и творчество».



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Социальные практики в основной школе, Из опыта работы образовательных учреждений Пермского края, Копысова Э.С., 2016 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Теги: Копысова :: книги по педагогике :: педагогика :: социология