Педагогические составляющие деятельности врача, Амиров А.Ф., Кудашкина О.В., Липатова Е.Е., 2017

Педагогические составляющие деятельности врача, Амиров А.Ф., Кудашкина О.В., Липатова Е.Е., 2017.

  Учебно-методическое пособие «Педагогические составляющие деятельности врача» подготовлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО. для изучения дисциплины Педагогика на основании рабочей программы (2015 г.) и действующего учебного плана подготовки кадров высшей квалификации по программам ФГОС ВО в ординатуре.
В учебно-методическом пособии раскрываются проблемы общей педагогики, дидактики, а также вопросы, связанные с воспитательными аспектами деятельности будущего врача. В структуре каждого занятия излагаются информационный блок, контрольные вопросы, тестовые задания, творческие задания, глоссарий, список основной и дополнительной литературы по каждой теме дисциплины.
Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки кадров высшей квалификации по программам ординатуры. Пособие может быть использовано обучающимися по различным программам магистратуры.
Рекомендовано в печать Координационным научно-методическим советом и утверждено решением Редакционно-издательского совета ФГБОУ ВО БГМУ Минздрава России.

Педагогические составляющие деятельности врача, Амиров А.Ф., Кудашкина О.В., Липатова Е.Е., 2017


ДИДАКТИКА КАК ОДНА ИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН.
Цель: сформировать представление о дидактике, как одной из педагогических научных дисциплин, познакомить с основными категориями теории обучения: охарактеризовать сущность процесса обучения, его основные звенья, функции, принципы, закономерности; познакомить с классификацией видов обучения в медицинском образовании (сообщающее, проблемное, программированное); познакомить с понятием содержание образования, учебной документацией: учебные планы, программы, учебники и учебные пособия, дидактические материалы.

По итогам изучения указанной темы ординаторы должны знать:
- сущность процесса обучения:
- двусторонний характер процесса обучения, его движущие силы и структуру;
- виды обучения;
- функции процесса обучения;
- законы и закономерности обучения;
- принципы обучения, их характеристику;
- характеристику закономерностей обучения;
уметь:
- выделять и раскрывать функции обучения:
- соотносить закономерности, принципы, правила обучения;
- использовать полученные знания в профессиональной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ.
Введение.
Раздел 1. Педагогика как наука.
Раздел 2. Правовые основы деятельности образовательных учреждений.
Раздел 3. Основные дидактические системы и концепции.
Тема 1. Дидактика как одна из педагогических научных дисциплин.
Тема 2. Методы обучения.
Тема 3. Формы организации учебной работы.
Тема 4. Технология обучения.
Раздел 4. Теория воспитания.
Раздел 5. Анализ посещенного занятия.
Фонд оценочных средств.
Вопросы итогового контроля.
Тестовые задания.
Ситуационные задачи.
Эталоны ответов к тестовым заданиями ситуационным задачам.
Рекомендуемая литература.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Педагогические составляющие деятельности врача, Амиров А.Ф., Кудашкина О.В., Липатова Е.Е., 2017 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-09-19 00:36:22