ЛогикУМ, Визуальная математика, Сухомлинова Т.А., 2018.
Данное пособие из серии «Интеллект-активити» предназначено для работы с учениками начальной школы 1-4 классов и направлено на развитие логического мышления и вычислительных навыков. В издании представлены классические и нетривиальные способы решения логических задач: логические последовательности, диаграммы Эйлера-Венна, смысловые и числовые сравнения величин, составление графиков, диаграмм и схем. В книге также представлены современные разработки нейропсихологов для облегчения процесса обучения и достижения ребятами по-настоящему значимых результатов.
Заброшенный замок.
Четверо друзей (Витя, Юля, Марк и Даша) в поисках острых ощущений забрались в заброшенный замок. И они эти ощущения получили сполна! Каждый из них исследовал одну из комнат: чердак, кухню, ванную и подвал. Каждого в этой комнате поджидало незабываемое приключение: паук, странный шум, нечто похожее на призрака и зловещая тень. Проанализируй подсказки, рассуждай последовательно и, шаг за шагом, доберись до истинного ответа: кто какую комнату исследовал и что на него произвело неизгладимое впечатление?
Подсказки.
1. Витя боялся лезть на чердак и слышал странный шум.
2. Юля была страшно рада, что никакие пауки или призраки ей не встретились.
3. Тот, кто видел паука, видел его в ванной.
4. Даша исследовала кухню.
СОДЕРЖАНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
РАЗДЕЛ 1.
Логика: учимся рассуждать, обосновывать, доказывать. Метод визуализации: таблицы.
Любители редких животных.
Мир мороженого.
Пирожки для всей семьи.
Карнавальная вечеринка.
Спортивные машинки.
Подарки в день рождения.
Заброшенный замок.
Подводим итоги раздела.
РАЗДЕЛ 2.
Текст и математика: учимся выделять суть, анализировать, сопоставлять.
Метод визуализации: графики, схемы, диаграммы.
Пиктограмма «Популярное такси».
Круговая диаграмма «Удачные блюда».
Логика и творчество.
Гистограмма «Любимые фрукты».
Гистограмма «Осенний марафон».
Пятёрочная таблица «Радости энтомолога».
Пятёрочная таблица «Скидки в кафе "Мак"».
Диаграммы Эйлера-Венна.
Наглядное представление информации.
Математические задачи.
Подводим итоги раздела.
РАЗДЕЛ 3.
Числовые последовательности: учимся быстро считать и выделять закономерности. Метод визуализации: числовая прямая.
Числовые последовательности.
Виды числовых последовательностей.
Подводим итоги раздела.
РАЗДЕЛ 4.
Текст и математика: учимся выделять суть, анализировать, сопоставлять.
Метод визуализации: бинго-карты.
Бинго-карта «Похищение рубина».
Бинго-карта «Телефонный номер».
Бинго-карта «Детективная вечеринка».
Бинго-карта «Загадочный возраст».
Бинго-карта «Братья-игроки».
Бинго-карта «Числа».
Подводим итоги раздела.
РАЗДЕЛ 5.
Арифметические операции: учимся сравнивать числа, строить графические модели решения.
Метод визуализации: графические модели, символы.
Символьные примеры.
Подводим итоги раздела.
ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ.
Раздел 1.
Раздел 2.
Раздел 3.
Раздел 4.
Раздел 5.
ЛИТЕРАТУРА.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЛогикУМ, Визуальная математика, Сухомлинова Т.А., 2018 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по математике :: математика :: Сухомлинова
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Моя математика, часть 2, Корепанова М.В., Козлова С.А., Пронина О.В., 2013
- Моя математика, часть 1, Корепанова М.В., Козлова С.А., Пронина О.В., 2011
- Проектирование, разработка и методика использования электронных обучающих курсов по математике, Зыкова Т.В., Сидорова Т.В., Шершнева В.А., 2014
- Математик, 11 класс, Планиметрия, Задание №2, Пиголкина Т.С., 2018
Предыдущие статьи:
- Многогранник в геометрии, Смагулова Ш.Ж., 2008
- Теория функций комплексного переменного, Гредасова Н.В., Желонкина Н.И., Корешникова М.А., 2018
- Типовые математические схемы моделирования, Примеры и задачи, Мохрачева Л.П., 2018
- Готовимся к школе, Учимся считать, 5-7 лет, Соколова Е.В., Нянковская Н.Н., 2010