Музыка, 3 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2012

Музыка, 3 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2012.

Учебник разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и концепцией комплекта «Перспективная начальная школа.
Материал учебника опирается на музыкально-педагогическую концепцию Д.Б. Кабалевского и направлен на развитие у школьников восприятия музыки как искусства интонируемого смысла. Учебник представляет своеобразную экспозицию наиболее значимых музыковедческих аспектов в структуре школьного музыкального образования. В приложение к учебнику входят: словарь эстетических эмоций «Как может звучать музыка?- {подготовленный на основе материала В.Г. Ражникова); музыкальный словарь; песенник «Какие песни мы поем?-; -Азбука общения с искусством», имеющая просветительский характер.
В комплект по музыке входят: программа, учебник, нотная хрестоматия, методическое пособие для учителя, фонохрестоматия с монтажными листами.

Сочетания разных элементов музыкальной речи помогают музыке выражать чувства, мысли, характеры, настроение и изображать движение, картины природы, разные голоса. Они делают музыку песенной, танцевальной или маршевой.
Давай обратимся к фрагментам из балета Р. Щедрина по сказке П. Ершова «Конёк-горбунок».
Загляни в конец учебника и вспомни, как надо слушать музыку.


СОДЕРЖАНИЕ
Часть 1. ПЕСНЯ, ТАНЕЦ, МАРШ ПЕРЕРАСТАЮТ В ПЕСЕННОСТЬ, ТАНЦЕВАЛЬНОСТЬ, МАРШЕВОСТЬ.
1. Открываем для себя новые качества музыки.
2. Мелодичность — значит песенность?
3. Танцевальность бывает не только
в танцах.
4. Где слышится маршевость?.
5. Встречи с песенно-танцевальной
и песенно-маршевой музыкой.
Часть 2. ИНТОНАЦИЯ.
1. Сравниваем разговорную
и музыкальную речь.
Подготовка к проекту «Концерт
для родителей».
2. Зерно-интонация в музыке.
Проект «Музыкальный спектакль».
3. Как связаны между собой выразительные и изобразительные
интонации?.
Проект «Школьный фольклорный праздник».
Часть 3. РАЗВИТИЕ МУЗЫКИ.
1. Почему развивается музыка?.
2. Какие средства музыкальной выразительности помогают развиваться музыке?.
3. Что такое исполнительское развитие музыки?.
4. Развитие, заложенное в самой
музыке.
Проект «Музыкальный спектакль».
5. Что нового мы услышим в музыкальной сказке
«Петя и волк»?.
Часть 4. ПОСТРОЕНИЕ (ФОРМЫ) МУЗЫКИ.
1. Почему музыкальные произведения бывают одночастными?.
2. Когда музыкальные произведения имеют две или три части?.
3. Рондо — интересная музыкальная форма.
4. Как строятся вариации?.
5. О важнейших средствах построения
музыки.
Проект «Концерт для родителей».
Словарь «Как может звучать музыка?».
Музыкальный словарь.
Словарь музыкальных терминов.
Песенник «Какие песни мы поём».

Купить книгу Музыка, 3 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2012  








Теги: Челышева :: Кузнецова :: музыка :: 3 класс :: 2012