Психология тревожности, Дошкольный и школьный возраст, Прихожан А.М., 2007

Психология тревожности, Дошкольный и школьный возраст, Прихожан А.М., 2007.

   В книге рассматриваются такие понятия, как страх, тревога, тревожность. Здесь излагаются результаты многолетнего исследования источников, причин, возрастных и индивидуальных форм проявления тревожности на разных этапах детства: от старшего дошкольного до раннего юношеского возраста.
К изданию прилагается CD, содержащий разработанные или модифицированные автором методики диагностики тревожности, особенностей Я-концепции, приемы и способы работы с тревожными детьми. Эти материалы могут использоваться как в исследовательских целях, так и в работе практических психологов.
Книга может быть полезна психологам-исследователям в области обшей, социальной психологии, психологии развития, практическим психологам и педагогам, а также студентам соответствующих специальностей.




Тревожность, тревога и страх.
Проблема тревожности занимает особое место в современном научном знании. Пожалуй, немного найдется таких психологических явлений, значение которых одновременно оценивается и чрезвычайно высоко, и достаточно узко, даже функционально. С одной стороны, это «центральная проблема современной цивилизации» (Р. Мэй, 1950, Э. Эриксон, 1950), важнейшая характеристика нашего времени: ей придается значение основного «жизненного чувства современности» (Ф.Т. Готвалд, В. Ховланд, 1992). С другой — это психическое состояние, вызываемое специальными условиями эксперимента или ситуации (соревновательная, экзаменационная тревожность). Тревожность рассматривается также как «осевой симптом» невроза.

Поэтому не удивительно, что этой проблеме посвящено очень большое количество исследований, причем не только в психологии и психиатрии, но и биохимии, физиологии, философии, социологии.

СОДЕРЖАНИЕ.
Введение.
Глава 1. История и современное состояние проблемы тревожности.
1.1. Тревожность, тревога и страх.
1.2. Психологические причины тревожности и способы ее преодоления.
Глава 2. Особенности состояния тревоги и страхи у детей разных возрастов.
2.1. Динамика уровня тревожности учащихся (1-11-й классы). Половозрастные различия.
2.2. Содержание страхов и тревог у детей разных возрастов.
2.3. Характер переживания страхов и тревог. Формы проявления тревоги.
2.4. Влияние тревоги на успешность деятельности.
Глава 3. Феноменология тревожности как устойчивого образования.
3.1. Распространенность устойчивой тревожности у детей и подростков. Половозрастные различия.
3.2. Стабильность тревожности как личностного образования.
3.3. Виды тревожности. Общая и частная тревожность.
3.4. Формы и «маски» тревожности. Влияние тревожности на деятельность и развитие личности.
Глава 4. О причинах тревожности как свойства личности.
4.1. Эмоциональный опыт тревожных детей и подростков.
4.2. Внешние источники тревожности.
4.3. Внутриличностные источники тревожности.
Заключение. Причины, профилактика и преодоление тревожности.
Литература.

Купить .








Теги: учебник по психологии :: психология :: Прихожан :: страх :: тревога :: тревожность :: подросток