Разбор стихотворений школьной программы по литературе, 8-11 классы, Крутецкая В.А., 2014

Разбор стихотворений школьной программы по литературе, 8-11 классы, Крутецкая В.А., 2014.

   Учебное пособие поможет школьникам выполнить одно из самых сложных заданий по литературе - разбор стихотворений, изучаемых школьной программой. В план характеристики лирического произведения входит история его создания, определение темы, композиции, особенностей художественной речи, размера и рифмы, а также выразительных средств языка, использованных автором (эпитетов, метафор, аллегорий и т. д.).




Узник (1822).
Стихотворение написано в период южной ссылки Пушкина. Поэт жил в Кишинёве под присмотром наместника Бессарабии генерала И. Н. Инзова. Там он был назначен на должность коллежского секретаря в местной канцелярии. Это назначение свободолюбивый поэт воспринял как оскорбление, а свою жизнь в Кишинёве - как заточение. Сказывалось и отсутствие друзей. Окна нижнего этажа дома, где жил Пушкин, закрывались чугунными решётками. Из окон ему виден был прикованный цепью за лапу орёл. Комната казалась поэту тюрьмой. Под влиянием всех этих впечатлений и настроений родилось стихотворение «Узник». Оно невелико по объёму - в нём всего двенадцать строк. По форме оно напоминает фольклорное произведение, поэтому так легко впоследствии стало песней. Стихотворение делится на две части, отличающиеся друг от друга интонацией и тоном. Части не контрастны, но в них постепенно возрастают и усиливаются чувства.

Главные герои стихотворения - узник и орёл. Оба они узники: один сидит «за решёткой в темнице сырой», другой - «под окном», там, где не может находиться вольная птица. Потому и называет его узник своим «грустным товарищем». Орёл «кровавую пищу клюёт под окном» -«клюёт и бросает», потому что эта пища не добыта им в свободной охоте, а дана хозяином и не имеет для него ценности.

Они товарищи по несчастью, и потому стремления и мечты у них общие. Орёл лишён небесного простора и свободного полёта. Силы, энергия молодого узника не могут проявиться, истощаются в бездействии.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
А. С. Пушкин.
К Чаадаеву (1818).
«Погасло дне́вное светило…» (1820).
Узник (1822).
Зимний вечер (1825).
«Я помню чудное мгновенье…» (1825).
Пророк (1826).
«Во глубине сибирских руд…» (1827).
Арион (1827).
Анчар (1828).
Зимнее утро (1829).
«Я вас любил: любовь ещё, быть может…» (1829).
Осень (1833) (Отрывок).
«…Вновь я посетил…» (1835).
«Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» (1836).
М. Ю. Лермонтов.
Парус (1832).
«Я не унижусь пред тобою…» (1832).
Смерть Поэта (1837).
«Когда волнуется желтеющая нива…» (1837).
Бородино (1837).
Поэт (1838).
Дума (1838).
Три пальмы (1839) (Восточное сказание).
Тучи (1840).
«Как часто, пёстрою толпою окружён…» (1840).
Завещание (1840).
Утёс (1841).
«Выхожу один я на дорогу…» (1841).
Родина (1841).
Пророк (1841).
Н. А. Некрасов.
Тройка (1846).
«Вчерашний день, часу в шестом…» (1848).
Несжатая полоса (1854).
Размышления у парадного подъезда (1858).
Железная дорога (1864).
Элегия (1874).
Ф. И. Тютчев.
Фонтан (1836).
А. А. Фет.
«Шёпот, робкое дыханье…» (1850).
А. А. Блок.
«Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…» (1901).
«Вхожу я в тёмные храмы…» (1902).
«Мы встречались с тобой на закате…» (1902).
Незнакомка (1906).
«О доблестях, о подвигах, о славе…» (1908).
Поэты (1908).
С. А. Есенин.
«Гой ты, Русь моя родная…» (1914).
Песнь о собаке (1915).
«Я последний поэт деревни…» (1920).
«Не жалею, не зову, не плачу…» (1921).
Письмо к матери (1924).
«Отговорила роща золотая…» (1924).
В. В. Маяковский.
Послушайте! (1914).
Лиличка! (1916).
Хорошее отношение к лошадям (1918).
Прозаседавшиеся (1922).
Н. С. Гумилёв.
Жираф (1907).
А. А. Ахматова.
Творчество (1936).

Купить .








Теги: учебник по литературе :: литература :: Крутецкая :: 8 класс :: 9 класс :: 10 класс :: 11 класс