Математика, 2 класс, Методическое руководство, Акпаева А.Б., Лебедева Л.А., Лихобабенко Т.В., 2017

Математика, 2 класс, Методическое руководство, Акпаева А.Б., Лебедева Л.А., Лихобабенко Т.В., 2017.

   Новый стандарт образования и программа нацелены на развитие восприятия математики как способа понимания и изучения окружающего мира. Такой подход реализует идею обучения не математике, а обучение математикой, который позволяет ребенку познавать мир с помощью математических знаний, умений и способов действий.
Такой подход развивает заинтересованность ребенка в получении математических знаний, в поиске новых, оригинальных решений.
Программа предполагает развитие когнитивных навыков (понимание, объяснение, анализ, синтез, классификация, применение и отображение); коммуникативных и социальных навыков: а также навыков самоуправления и саморегулирования.
Программа способствует также развитию личностных качеств (любознательность, целеустремленность, ответственность и др.).
Особенностью новых стандартов и программ является реализация политики трёхъязычия через обучение казахскому, русскому и английскому языкам, в том числе при обучении математики.

Математика, 2 класс, Методическое руководство, Акпаева А.Б., Лебедева Л.А., Лихобабенко Т.В., 2017


Рефлексия учебной деятельности и формативное оценивание.
В краткосрочных планах нами приводятся разнообразные приемы рефлексии.
В каждой четверти они различны. Данные приемы носят рекомендательный характер. Учитель может использовать те приемы, которые больше подходят для его класса. Необходимо в конце каждого урока соотнести дифференцированные цели, поставленные в начале урока с достижениями детей. После чего делается вывод о необходимости дифференцированного домашнего задания. А также создается мотивация для совершенствования достижений детей и подготовки к суммативным работам.

Такой подход позволит не исправлять ошибки, а предупреждать их. делать учащихся активными участниками учебного процесса. Этой цели подчинены и задания с критериями успеха, которые мы поместили в тетради. На каждом уроке ученик учится проверять свою работу, соотнося ее с критериями успеха. Критерии разработаны нами ориентировочно, в качестве образца и даны на одном задании в уроке. Аналогичную работу учитель может проводить с детьми при выполнении и других заданий УМК. Это необходимо для подготовки к суммативным работам, которые проводятся после каждого раздела и в конце четверти.

Таким образом, мы ориентируем учителя на реализацию подхода к критериальному оцениванию, заложенному в обновленной программе.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Введение.
Долгосрочное планирование.
Краткосрочное планирование.
Использованная литература.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Математика, 2 класс, Методическое руководство, Акпаева А.Б., Лебедева Л.А., Лихобабенко Т.В., 2017 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2024-05-28 23:13:05