Әдебиет, Оқыту әдістемесі, 7 сыныб, Қүтқожина Р., 2012

Әдебиет, Оқыту әдістемесі, 7 сыныб, Қүтқожина Р., 2012.

Учебник по литературе для 7 класса на казахском языке.

Еліміз тәуелсіздікке кол жеткізгеннен бері өміріміздің әр саласында тың өзгерістер болып жатыр. Білім беру саласындағы жаңалықтарды да (реформалар) соның айғағы деуге болады. Бұрынғы Кеңестік идеологиянын кұрсауы босап, оқыту бағдарламалары тын, жаңа бағытқа бет бұрды. Осы орайда әдебиетті оқытуда шәкірттерді халыктық дәстүрде, ұлттық рухта тәрбиелеу, тарихымыздьщ өткеніне үніле отырып, мәдениетіміздің артыкшылығына баса назар аудару сиякты міндеттер жүктелетіні айқын болды. Осыған орай әдебиетті окыту бағдарламалары мен оқу қүралдарының мазмүны жаңа, тың материалдармен толықтырылды. Соның негізінде ел болашағы ретінде қалыптасып келе жатқан жасөспірім шәкірттерге өмірдің әрқилы жактарын қабыддай білуге, өзін қоршаған табиғаггы, айналасындағы адамдарды түсіне білуге, Отанын, елін, дәстүрін, тілін, ділін сүйе білуге тәрбиелеу міндеті түрды.




Жазушылардын өмірбаянын окыту тәсіддері.
Окулықтын жаңа нүсқасында ақын-жазушылардын өмірінен мәліметтер берілген, бірақ ол шағын түрде. Ал оны кенейте, қызғылықты етіп мәлімдеу көбінекөп мүғалімнің ізденісіне, тапқырлығына байланысты. Жазушьшың не акынның өмірбаянына жан-жақты мәлімет беруге оқулыкқа берілетін баспа көлемі кетермейтіні белгілі. Ақын-жазушыныңшығармашылык вхмірінде қызықты жайттар көптеп кездеседі. Олар әдетте шығарманы қызыға қабылдауға, ғылыми-эстетикалық негізде талдауына тигізер әсері мол.

Әр жазушының әсемдік әлемді қабылдауы да, сезінуі де әрқилы болады және ол жазушьшың көтерген мәселесі қай тарихи кезеңге қатысты екеніне де байланысты. Осыған орай суретгелуге тиісті табиғатты, т. б. мәселелерді жазушы әр түрлі әдіс-тәсілмен танытады. Мысалы, Мағжан Жүмабаевтың «Сүйемін» әленіндегі ақынның Отанын сүюі мен Әбділда Тәжібаевтын «Сырдария» өлеңіндегі ақынның Отанға деген сүйіспеншілігіңце екі түрлі сезім, екі түрлі көніл күй барын байкауға болады. Бүл, әрине, екі ақынның белек-белек кезеңдерді сәз етіп отыруынан өзгешеленетін ерекшелік.

МАЗМҮНЫ.
Алғы сөз.
Тіл байытудың ауызша және жазбаша түрлері.
Ауызша мазмұндау.
Әдеби мәтінге жоспар кұру.
Шығарма жазу.
Көркем мәтінді оқу.
Жазушылардың өмірбаянын оқыту тәсілдері.
Өнер алды - қызыл тіл.
Қазақ әдебиетіндегі халыктык педагогиканың негіздері.
Жекелеген тақырыптарды оқытудағы ерекшеліктер.
Қозы Көрпеш — Баян сұлу.
Аягөз, қайда барасың?.
Ақын ініме.
Қансонарда бүркітші шығады аңға.
Әнші.
Сүйемін.
Көксерек.
Бандыны қуған Хамит.
Ақсақ Темір мен акын.
Окоп үстіндегі айқас.
Шығыс ұлына хат.
Өзім туралы.
Жүз жылдық жара.
Жусан иісі.
Тортай мінер ақ боз ат.
Бауыр.
Оқушылардың өз калаулары бойынша орындайтын жаттығулары.
1. Көркемдеуші (бейнелі) сөздерге картотека жасау.
2. Оқулық мазмұнындағы салт-сана, әдет-ғұрып, дәстүрлер ерекшеліктерін таныту.
3. Хат жазуға жатгыктыру.
4. Көркем мәтінге инсценировка курастыру.
5. Коркем шығарма бойынша сурет салу, ауызша суреттеу.
6. Өмірбаян жазуға жаттыктыру.
7. Әңгіме ішінде аякталмаған окиғаны не ертегіні оз қиялдарымен жалғастыру.
8. Шығармаға эпилог жазып үйрену.
9. Кейбір тақырыптар (шығармалар) бойынша пікірталас (диспут) үйымдастыру.
10. Көркем мәтіндегі кейіпкерлерді мінездеуге жатгығу.
«Үйрету балаларға қандай жақсы Ақылға салып, ойлап, бал ашқанда» (Тестке дайындык).
Қосымша.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Әдебиет, Оқыту әдістемесі, 7 сыныб, Қүтқожина Р., 2012 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Теги: учебник на казахском языке :: литература :: Қүтқожина :: 7 класс