Как научиться писать сочинение на отлично, Алексеева Т.В., 2000.
Многолетний опыт учительской работы и опыт индивидуальных занятий с учащимися раскрыл перед автором книги те трудности, которые испытывают многие ученики при работе над сочинением. Как начать работу, как сделать свою речь более последовательной, связной, как правильно составить план и избежать наиболее распространенных ошибок,— ответы на эти и другие вопросы даны в доступной и увлекательной форме. В книгу включены школьные сочинения и олимпиадные работы и дан комментарий к ним.
САМОЕ ГЛАВНОЕ В СОЧИНЕНИИ.
Что мы имеем теперь? Название и хаотически записанные наброски к работе. Что же дальше? Многие отвечают: план. Может быть, это и верно для какой-то (весьма небольшой) части пишущих. Большинству же такая последовательность работы оказывает «медвежью услугу». Работу над сочинением надо начинать... с заключения, с той самой эффектной фразы, мысли, цитаты, которую вы отметили как наиболее яркую среди ваших набросков.
Попробую вас в этом убедить. Небольшая зарисовка: психологический портрет пишущего сочинение и психологический портрет это сочинение проверяющего.
Оба эти человека, как правило, находятся в состоянии стресса и накопившейся усталости. У пишущего усталость накапливается к концу работы: вот, что называется, «выложился», старался, сдал все, что мог, времени осталось чуть-чуть... Как бы закончить? Но голова гудит, просто раскалывается... никаких уже сил... И заканчивает — «как-нибудь», ниже своих возможностей.
Оглавление.
От автора.
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ.
Занятие 1. КАК СДЕЛАТЬ СВОЮ РЕЧЬ СВЯЗНОЙ, ИЛИ ПРО ТЕМУ-РЕМУ И ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ПРОГНОЗ.
Занятие 2. ГЛАВНОЕ УСЛОВИЕ УСПЕХА.
Занятие 3. ЧТО ТАКОЕ «ПРАВИЛЬНЫЙ» ЧЕРНОВИК.
Занятие 4. ПЕРВЫЙ КРИТЕРИЙ ВЫБОРА ТЕМЫ.
Занятие 5. С ЧЕГО НАЧАТЬ, ИЛИ МАГИЧЕСКАЯ СИЛА НАЗВАНИЯ.
Занятие 6. УМЕЙТЕ. СЛУШАТЬ СЕБЯ.
Занятие 7. САМОЕ ГЛАВНОЕ В СОЧИНЕНИИ.
Занятие 8. О «МАРШРУТЕ» ВАШЕГО СОЧИНЕНИЯ И НЕОБХОДИМОСТИ КРАСНЫХ СТРОК.
Занятие 9. О ПЛАНЕ СОЧИНЕНИЯ.
Занятие 10. О ДВИЖЕНИИ АВТОРСКОЙ МЫСЛИ В СОЧИНЕНИИ
Занятие 11. КАК РАБОТАТЬ С ТЕКСТОМ. ЦИТАТЫ.
Занятие 12. СОВЕРШЕНСТВУЕМ СВОЮ РЕЧЬ.
Занятие 13. О ЖАНРЕ ШКОЛЬНОГО СОЧИНЕНИЯ.
Занятие 14. ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ ДЛЯ АНАЛИЗА СТИХОТВОРЕНИЯ.
ЧАСТЬ ВТОРАЯ.
Занятие 15. «НЕ ГОВОРИ КРАСИВО!».
Занятие 16. КАК РАБОТАТЬ С ТЕОРЕТИКО-ЛИТЕРАТУРНЫМ МАТЕРИАЛОМ.
Занятие 17. О САМОЙ ЭФФЕКТНОЙ КОМПОЗИЦИИ, ИЛИ ЧТО ТАКОЕ ЖАНР ЭССЕ.
Занятие 18. УВИДЕТЬ ПОТЕНЦИАЛ ТЕКСТА.
Занятие 19. В ПОИСКАХ «СВОЕГО» ЖАНРА.
Занятие 20. УЧИМСЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ЭТЮД.
Занятие 21. О СТИЛЕВОМ ЕДИНСТВЕ.
Занятие 22. СОЧИНЕНИЕ-ЭТАЛОН.
Занятие 23. ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОТЕЛ БЫ УЧАСТВОВАТЬ В ОЛИМПИАДЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ.
Занятие 24. КАЖДЫЙ ЧИТАТЕЛЬ МОЖЕТ СОВЕРШИТЬ СВОЕ ОТКРЫТИЕ.
Занятие 25. О ТРУДНОМ ЖАНРЕ РЕЦЕНЗИИ.
ПРИЛОЖЕНИЕ.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Как научиться писать сочинение на отлично, Алексеева Т.В., 2000 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по русскому языку :: русский язык :: Алексеева
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Как наше слово отзовется, Колесов В.В., 2001
- Культура речи, Введенская Л.А., 2001
- Тематика курсовых работ по методике русского языка, Кузнецова Л.К., Федоренко Л.П., Федотова Ю.Г., 1982
- Какое слово выбрать, Лексические и грамматические нормы русского литературного языка, Соловьёва Н.Н., 2009
Предыдущие статьи:
- Интонационные стратегии русской речи в сопоставительном аспекте, Янко Т.Е., 2008
- Всему свое время, Средства и способы выражения времени в русском языке, Хавронина С.А., Казнышкина И.В., 2004
- Историческая грамматика русского языка, Колесов В.В., 2009
- Пожалуйста, говорите по-русски, Тарасенко М., 2002