Развитие информационной компетенции в условиях дополнительного образования, Монография, Сафаралиев Б.С., Кольева Н.С., 2015

Развитие информационной компетенции в условиях дополнительного образования, Монография, Сафаралиев Б.С., Кольева Н.С., 2015.

   В монографии рассматриваются теоретико-методологические и методико-практические аспекты развития информационной компетенции. Представлена авторская концепция решения проблемы на основе системно-деятельностного, компетентностного и аксиологического подходов. В рамках концепции рассмотрены сущность и содержание информационной компетенции, разработана модель развития информационной компетенции, обоснованы педагогические условия ее эффективного функционирования, а также критериальный инструментарий диагностики развития информационной компетенции.
Работа адресована преподавателям вузов, аспирантам, а также будет полезна историкам, культурологам, педагогам учреждения дополнительного образования и всем, кто интересуется проблемами развития информационной компетенции.

Развитие информационной компетенции в условиях дополнительного образования, Монография, Сафаралиев Б.С., Кольева Н.С., 2015


Цель, задачи и организация экспериментальной работы.
В первой главе настоящего исследования были рассмотрены теоретические аспекты проблемы развития информационной компетенции подростков в социокультурном пространстве учреждения дополнительного образования (§ 1.1). В процессе теоретического анализа проблемы мы выдвинули предположение о том, что процесс развития информационной компетенции подростков в социокультурном пространстве учреждения дополнительного образования обеспечивается:
- разработкой и реализацией модели развития информационной компетенции подростков в социокультурном пространстве учреждения дополнительного образования, которая включает три взаимосвязанных блока (мотивационно-ценностный, содержательно-процессуальный и оценочно-корректирующий); отличается системностью, связью с внешней информационной средой, практической направленностью, целостностью и реализуется с учетом принципов: общедидактических - системности, открытости, научности, диалогичности обучения; специфических - индивидуальной адаптируемости, творческой активности, сознательности информационной деятельности.

Оглавление.
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты проблемы развития информационной компетенции подростков в социокультурном пространстве учреждения дополнительного образования.
1.1. Проблема развития информационной компетенции в социокультурном пространстве учреждения дополнительного образования в психолого-педагогических исследованиях.
1.2. Модель развития информационной компетенции подростков в социокультурном пространстве учреждения дополнительного образования.
1.3. Педагогические условия реализации модели развития информационной компетенции подростков в социокультурном пространстве учреждения дополнительного образования.
Выводы по первой главе.
ГЛАВА 2. Экспериментальная работа по развитию информационной компетенции подростков в социокультурном пространстве учреждения дополнительного образования.
2.1. Цель, задачи и организация экспериментальной работы.
2.2. Реализация модели развития информационной компетенции подростков в социокультурном пространстве учреждения дополнительного образования.
2.3. Анализ результатов экспериментальной работы по развитию информационной компетенции подростков в социокультурном пространстве учреждения образования.
Выводы по второй главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Развитие информационной компетенции в условиях дополнительного образования, Монография, Сафаралиев Б.С., Кольева Н.С., 2015 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2022-01-24 00:46:39