Так называемое зло, Лоренц К., 2008.
Австрийский биолог Конрад Лоренц (1903-1989) — один из тех ученых, чьи труды не только определяют дальнейшие пути развития науки, но и оказывают сильное воздействие на самопонимание человека. Трудно переоценить значение открытых им новых путей в исследовании природы человека и человеческой культуры—таких, как объективный анализ соотношения инстинктивных и запрограммированных культурой побуждений в человеческом поведении, подход к культуре как к живой системе. В наше время, когда существование человеческой культуры оказалось под угрозой в результате процессов ее собственного развития, такие пути особенно актуальны.
Чем хорошо зло.
Для чего вообще борются друг с другом живые существа? Борьба встречается в природе на каждом шагу; способы поведения, предназначенные для борьбы, как и служащее ей оружие, наступательное и оборонительное, настолько высоко развиты, и их возникновение под селекционным давлением соответствующей видосохраняющей функции — настолько очевидный факт, что мы, вслед за Дарвином, несомненно обязаны заняться этим вопросом.
Неспециалисты, сбитые с толку сенсационными выдумками прессы и кинематографа, обычно представляют себе взаимоотношения «диких зверей» в «зеленом аду» джунглей как кровожадную борьбу всех против всех. Совсем еще недавно в фильмах можно было увидеть, например, схватку бенгальского тигра с питоном, а сразу после этого — питона с крокодилом. С чистой совестью могу заверить, что в естественных условиях такого не бывает никогда. Какой смысл одному из этих животных уничтожать другое? Жизненных интересов другого ни одно из них не затрагивает!
ОГЛАВЛЕНИЕ.
Восемь смертных грехов цивилизованного человечества.
Оптимистическое предисловие.
1. Структурные свойства и нарушения функций живых систем.
2. Перенаселение.
3. Опустошение жизненного пространства.
4. Бег наперегонки с самим собой.
5. Тепловая смерть чувства.
6. Генетическое вырождение.
7. Разрыв с традицией.
8. Индоктринируемость.
9. Ядерное оружие.
10. Резюме.
Литература.
Так называемое зло.
К естественной истории агрессии.
Предисловие.
1. Пролог в море.
2. Продолжение в лаборатории.
3. Чем хорошо зло.
4. Спонтанность агрессии.
5. Привычка, церемония и колдовство.
6. Великий парламент инстинктов.
7. Формы поведения, аналогичные моральным.
8. Анонимная стая.
9. Общественный порядок без любви.
10. Крысы.
11. Союз.
12. Проповедь смирения.
13. Ессе homoi.
14. Исповедую надежду.
Оборотная сторона зеркала
Гносеологические пролегомены.
1. Жизнь как процесс познания.
2. Возникновение новых системных свойств.
3. Слои реального бытия.
4. Процессы получения краткосрочной информации.
5. Телеономные модификации поведения (за исключением обучения посредством положительного подкрепления — conditioning by reinforcement).
6. Обратное сообщение об успехе и обучение посредством положительного подкрепления (conditioning by reinforcement).
7. Корни понятийного мышления.
8. Человеческий дух.
9. Культура как живая система.
10. Факторы, поддерживающие постоянство культуры.
11. Функции, служащие для «демонтирования» постоянства культуры.
12. Образование символов и язык.
13. Бесплановость развития культуры.
14. Колебания как когнитивная функция.
15. Оборотная сторона зеркала.
Приложение.
Литература.
Примечания.
Послесловие.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Так называемое зло, Лоренц К., 2008 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать файл № 1 - pdf
Скачать файл № 2 - djvu
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - djvu - Яндекс.Диск.
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по психологии :: психология :: Лоренц
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Педагогическая психология, Выготский Л.С., 2005
- Основы психологии, конспект лекций, Каменская Е.Н., 2003
- Не нойте, практикум по психологическому айкидо, Литвак М.Е., 2005
- Мышление в дискуссиях и решениях задач, Милорадова Н.Г., 2000
Предыдущие статьи:
- Психологическая помощь, теория и практика, Бондаренко А.Ф., 2001
- Практикум по психологическим играм с детьми и подростками, Азарова Т.В., Барчук О.И., Беглова Т.В., Битянова М.Р., Королева Е.Г., Пяткова О.М., 2008
- Базисное руководство по психотерапии, Хайгл-Эверс А., Хайгл Ф., Отт Ю., Рюгер У.
- Психологические основы развития ребенка и обучения, Леонтьев А.Н., 2009