Театральные технологии в образовании с применением актерской техники, Фурсова Е., 2021

Театральные технологии в образовании с применением актерской техники, Фурсова Е., 2021.

   Задумывая эту книгу, я ставила перед собой задачу помочь педагогу, прекрасно знающему свой предмет, узнать и освоить основные законы существования на сцене, чтобы дать ему дополнительный прием для стимулирования детей к изучению школьного предмета.
Благодаря этой книге вы сможете научить ваших воспитанников комфортно чувствовать себя во время публичного выступления. Упражнения и формы предлагаются групповые, компактные и простые, приспособленные для практического использования в классе.
Как правило, все новое — это хорошо забытое старое. Методы театральной педагогики, с одной стороны, могут перекликаться с методами современных образовательных технологий, но с другой стороны, — это всегда новый взгляд на привычные вещи.
Я бы сравнила педагога не с актером, а именно с режиссером, потому по он является непревзойденным лидером педагогического процесса: организовывает, контролирует, заражает, увлекает, направляет, манипулирует (в хорошем смысле этого слова).
Эта книга поможет вам по-иному взглянуть на ваше общение с классом и скорректировать применение отдельных педагогических приемов.




Вам поможет система Станиславского!
Однажды, когда я служила в городском драматическом театре в должности заместителя директора по связям с общественностью, мне выпала задача пообщаться с директорами предприятий общественного транспорта на предмет размещения в их автобусах афиш нашего театра. Я подготовила зажигательную речь о необходимости и пользе театра для жителей города, которую моя аудитория прервала доброжелательными, но твердыми словами: «Мы прекрасно знаем о пользе театра, не надо нас агитировать. Скажите, что требуется от нас».

Так вот, я уверена, что большинство из вас, уважаемые педагоги, прекрасно знают о пользе применения театральных технологий на уроках и у вас так же возникает закономерный вопрос: «Скажите, что требуется от нас, чтобы без лишних усилий, а с удовольствием применять эти технологии в своей работе». Ответом на этот вопрос стала эта книга, в которой я обобщаю свой двадцатипятилетний опыт занятий со школьниками.

СОДЕРЖАНИЕ.
ЭКСПЕРТНОЕ МНЕНИЕ.
I. ЗНАКОМЫЕ НЕЗНАКОМЫЕ ТЕАТРАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.
1. О чём эта книга.
2. Вам поможет система Станиславского!.
3. Почему именно театрализация?.
4. Многообразие форм применения.
5. Проблемы, которые можно решить.
II. МАСТЕР-КЛАСС.
1. Практика показала.
2. Сцена не прощает бездействия.
3. Эмоции играть невозможно.
4. Текст не бывает без подтекста.
5. Ваши предлагаемые обстоятельства помогут вам поверить.
6. Направленность внимания.
7. Качество речи важно для зрителя.
8. Не показывать, а быть.
9. Не «выпадать» ни на секунду.
10. Восприятие события — это сложно.
11. Без партнера вы — никто.
12. Быть выразительным без слов.
13. Сверхзадача меняет поведение.
14. Форма итогового тренинга.
15. Жест и мимика рождаются сами.
16. Простой тренинг концентрации.
17. Социализация.
18. Эстрадное исполнение.
19. Понятийный словарик основных театральных терминов.
III. ТРЕНИНГ. Упражнения для применения в классе.
1. Важные советы.
2. Действие.
3. Эмоции.
4. Подтекст.
5. Предлагаемые обстоятельства.
6. Круги внимания.
7. Качество речи.
8. Проживание.
9. Внутренний видеоряд и внутренний монолог.
10. Восприятие события.
11. Взаимодействие с партнером.
12. Мизансцена.
13. Сверхзадача и сквозное действие.
14. Этюд.
15. Штампы.
16. Беспредметные действия.
17. Выразительное чтение.
IV. ПРИМЕРЫ применения форм театрализации.
1. Литература.
а) Примерный план применения театрализации в 5 классе.
б) Особенности урока «Инсценирование рассказов А. П. Чехова».
в) Инсценирование. А. П. Чехов «Лошадиная фамилия», 5 класс.
г) Написание сценария. Л. Н. Толстого «Война и мир», «Наташа в гостях у дядюшки», 10 класс.
2. Физика. «Кто я?» М. В. Ломоносов, 7 класс.
3. География.
а) Примерный план применения театрализации в 9 классе.
б) Сценка к теме «Санкт-Петербург — вторая столица России», 9 класс.
4. Математика.
a) Примерный план применения театрализации в начальной школе.
б) Сценка к теме «Переместительное свойство сложения», 2 класс.
5. Окружающий мир.
а) Примерный план применения театрализации в начальной школе.
б) Разработка урока с использованием театральной технологии «персонификация» по теме «Как путешествует письмо» из раздела «Как, откуда и куда», окружающий мир, 1 класс («Путешествие почтовой марки»).
в) Урок по окружающему миру с использованием театральных технологий по теме «Как путешествует письмо» из раздела «Как, откуда и куда», окружающий мир, 1 класс, персонификация — «Путешествие почтовой марки».
V. ПЕРСПЕКТИВА.
1. Театральная педагогика.
2. Педагогическая режиссура.
3. Применение методов педагогической режиссуры.
1) Проводите урок как спектакль.
2) Вы — режиссер-партнер, а не режиссер-диктатор.
3) Здесь и сейчас.
4) Определите сверхзадачу и сквозное действие.
5) Предложите обстоятельства.

Купить .








Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Фурсова