Технологии развития исторической компетентности личности, Королёва Т.В., 2012

Технологии развития исторической компетентности личности, Королёва Т.В., 2012.
 
   Пособие адресовано студентам, изучающим в вузе курс «отечественная история». Знакомит с правилами проведения и участия в семинарских занятиях на основе тренинговых процедур. Содержит задания для самостоятельной работы и по подготовке к активным занятиям по темам; рекомендации по выполнению конкретных кейсов и упражнении; рекомендации (памятки) как правильно работать в ходе использования конкретной методики; материалы для подготовки к семинарскому занятию (хрестоматию), которая включает в себя исторические источники, исторические исследования и учебные материалы.

Технологии развития исторической компетентности личности, Королёва Т.В., 2012


Н.М. Карамзин о призвании варягов на Русь.
Начало российской истории представляет нам удивительный и едва ли не беспримерный в летописях случай: славяне добровольно уничтожают свое древнее народное правление и требуют государей от варягов, которые были их неприятелями. Везде меч сильных или хитрость честолюбивых вводили самовластие (ибо народы хотели законов, но боялись неволи): в России оно утвердилось с общего согласия граждан — так повествует наш летописец — и рассеянные племена славянские основали государство, которое граничит ныне с древнею Дакиею и с землями Северной Америки, с Швециею и с Китаем, соединяя в пределах своих три части мира. Великие народы, подобно великим мужам, имеют свое младенчество и не должны его стыдиться: отечество наше, слабое, разделенное на малые области до 862 года, по летосчислению Нестора, обязано величием своим счастливому введению монархической власти.

Мы думаем, что варяги, овладевшие странами чуди и славян за несколько лет до того времени, правили ими без угнетения и насилия, брали дань легкую и наблюдали справедливость. Господствуя на морях, имея в IX веке сношение с Югом и Западом Европы, варяги, или норманны, долженствовали быть образованнее славян и финнов, заключенных в диких пределах Севера, могли сообщить им некоторые выгоды новой промышленности и торговли, благодетельные для народа. Бояре славянские, недовольные властию завоевателей, которая уничтожала их собственную, возмутили, может быть, сей народ легкомысленный, обольстили его именем прежней независимости, вооружили против норманнов и выгнали их: но распрями личными обратили свободу в несчастье, не умели восстановить древних законов и ввергнули отечество в бездну зол междоусобия. Тогда граждане вспомнили, может быть, о выгодном и спокойном правлении норманнском: нужда в благоустройстве и тишине велела забыть народную гордость; и славяне, убежденные — так говорит предание — советом новгородского старейшины Гостомысла, потребовали властителей от варягов.

Оглавление.
ВВЕДЕНИЕ.
ТЕМА 1. Образование и развитие Древнерусского государства (Королева ТВ.).
1.1. Задания для самостоятельной работы.
1.2. Рекомендации для организации работы по технологии «Дебаты».
1.2.1. Этапы работы (подготовки к дебатам).
1.2.2. Правила участия в дебатах.
1.2.3. Принципы конструктивной критики.
1.3. Материалы для подготовки к семинарскому занятию (хрестоматия).
1.3.1. Источники.
1.3.2. Исторические исследования.
1.3.3. Учебные материалы.
ТЕМА 2. Политическая раздробленность русских земель. Русь между Ордой и католической Европой (Королева ТВ.).
2.1. Задания для самостоятельной работы.
2.2. Рекомендации по организации работы и участия в тренинговых процедурах.
2.2.1. Памятка участнику ролевой игры.
2.2.2. Правила ведения дискуссии.
2.3. Материалы для подготовки к семинарскому занятию (хрестоматия).
2.3.1. Источники.
2.3.2. Учебные материалы.
ТЕМА 3. Проблемы социально-экономического развития России в XIV - XVI вв. (Будник Г.А., Королева Т.В.).
3.1. Задания для самостоятельной работы.
3.2. Рекомендации для решения кейсов.
3.3. Кейс.
ТЕМА 4. Общественно-политические движения в России: вторая четверть XIX в. - 1980 - е гг. (Королева Т.В.).
4.1. Задания для самостоятельной работы.
4.2. Материалы для подготовки к семинарскому занятию (хрестоматия).
4.2.1. Источники.
4.2.2. Учебные материалы.
ТЕМА 5. Россия в начале XX в. Политические партии и выбор пути развития России (Будник Г.А.).
5.1. Задания для самостоятельной работы.
5.2. Материалы для подготовки к семинарскому занятию (хрестоматия).
Источники.
ТЕМА 6. Россия в период революций: от февраля к октябрю 1917 г. (Королева Т.В.).
6.1. Задания для самостоятельной работы.
6.2. Рекомендации по организации работы и участию в тренинговых процедурах.
Правила «мозговой атаки».
6.3. Материалы для подготовки к семинарскому занятию (хрестоматия).
6.3.1. Источники.
6.3.2. Исторические исследования.
6.3.3. Учебные материалы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Технологии развития исторической компетентности личности, Королёва Т.В., 2012 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-04-12 23:22:02