Обществознание, проектная деятельность, методика, технология, результаты, 5-11 классы, Чернышева О.А., 2016

Обществознание, проектная деятельность, методика, технология, результаты, 5-11 классы, Чернышева О.А., 2016.

Проектная деятельность как одно из направлений учебной работы в школе призвана решать задачи, предусмотренные Федеральным государственным образовательным стандартом. Привлечение учащихся к проектной деятельности формирует коммуникативные и исследовательские навыки, умение определять проблемы и находить пути их решения, а также повышает интерес к учёбе. В пособии содержатся методические рекомендации по организации работы над проектами по обществознанию в 5-11 классах. Автор раскрывает особенности технологии проектно-исследовательской деятельности, характеризует её результаты, представляет разработки учебных проектов, предлагает темы возможных проектных работ. Учебно-методическое пособие предназначено для учителей истории и обществознания, методистов.





Введение.

Современному человеку для достижения успеха в жизни необходимо уметь быстро ориентироваться в меняющемся мире, осваивать новые профессии и области знаний, находить общий язык с людьми самых разных профессий, идеологических, политических взглядов и культур. Данный заказ общества нашёл своё отражение в основных требованиях к выпускникам, сформулированных в Федеральном государственном образовательном стандарте. Научиться «схватить кошку за хвост», то есть быть активным членом общества, преуспевать в различных сферах общественной жизни, решать нестандартные задачи, успешно сотрудничать с другими людьми, поможет нашим ученикам проектный метод. Он широко применяется многими учителями истории и обществознания как на уроках, так и во внеклассной работе. Правильно организованная проектная деятельность служит средством комплексного решения задач воспитания, образования, развития личности, трансляции норм и ценностей научного сообщества в образовательную систему. При разработке и реализации исследовательских проектов школьники учатся самостоятельно добывать знания из различных источников, работать с разными формами представления информации, планировать свою интеллектуальную деятельность, осуществлять самоконтроль и объективно оценивать полученные результаты.

Оглавление.

Введение.
ЧАСТЬ 1. Экспресс-школа молодого исследователя.
Виды учебных проектов.
Классификация проектов.
Требования, предъявляемые к проекту.
Этапы работы над проектом.
Оценка проектных работ.
Оформление проектной папки.
Методические рекомендации учащимся по выполнению проектных и исследовательских работ.
ЧАСТЬ 2. «Первые шаги в науку». Примеры проектов по обществознанию.
Проект «История страны в новогодних игрушках».
Проект «Мобильный телефон в школе: этико-правовой аспект».
Проект «Институт уполномоченного по правам ребёнка в системе государственной защиты прав и свобод».
ЧАСТЬ 3. Темы проектов по обществознанию.
5-7-й классы.
8-9-й классы.
10-11-й классы.
Критерии оценивания проектов.
Литература.

Купить .








Теги: Чернышева :: 2016 :: 5 класс :: 6 класс :: 7 класс :: 8 класс :: 9 класс :: 10 класс :: 11 класс :: обществознание