Теория обучения и воспитания, Краткий конспект лекций, Калацкая Н.Н., 2014

Теория обучения и воспитания, Краткий конспект лекций, Калацкая Н.Н., 2014.

  Основное внимание в курсе уделяется целям, закономерностям, принципам, содержанию и способам осуществления обучения и воспитания как процессам развития и становления личности: вопросам методики и технологиям обучения и воспитания. Даются методические рекомендации для студентов, краткое содержание лекций, которые содержат основные понятия и определения, набор заданий для практических занятий, включающих упражнения, работу с источниками, проверочные тесты.

Теория обучения и воспитания, Краткий конспект лекций, Калацкая Н.Н., 2014


Классный руководитель в России: страницы истории.
Официально институт классных наставников был утвержден в 1871 г. в уставе используется понятие «классный наставник в гимназиях и прогимназиях». Назначались они из числа преподавателей, которые вместе с тем проводили и учебные занятия.

Круг обязанностей классных наставников был очень широк: поддержание порядка на уроках; контроль за посещением, наличие учебных пособий; ведение школьной документации; наблюдение за развитием учащихся и его изучение; знание их способностей, прилежания, успехов; проведение ежемесячных совещаний с учителями, работающими в классе; составление письменного отчета. Классный наставник должен был воспитывать у учащихся чувство уважения к закону и его исполнение, преданность государю и Отечеству. Особое внимание уделялось укреплению и развитию религиозного чувства.

В начале 20 века начинается целенаправленная организация внеклассной работы, досуга ребенка, проводятся дополнительные занятия по различным предметам, литературные вечера, гимназические кружки и др. В 1913-1914 г. появляются новые формы организации внеклассной работы- кружки по языкам, нумизматике, рисованию, лепке, музыке; постановка спектаклей; литературно-музыкальные, танцевальные вечера, спектакли, экскурсии.

Содержание.
Тема 1. Теоретические основы теории воспитания .
Лекция 1. Концептуальные основы работы классного руководителя.
1.1. Классный руководитель в России: страницы истории.
1.2. Вариативность классного руководства в современной школе.
1.3. Система воспитательной работы классного руководителя.
1.4. Функции классного руководителя.
1.5. Сущность и содержание проектировочной деятельности классного руководителя.
1.6. Практические задания.
Лекция 2. Воспитание и его место в структуре целостного педагогического процесса.
2.1. Социальная природа воспитания.
2.2. Воспитательный процесс и его характеристика.
2.3. Основные модели типы и виды воспитания.
2.4. Практические задания.
Лекция 3. Закономерности и принципы воспитания. Методы и средства воспитания.
3.1. Закономерности и принципы воспитания.
3.2. Сущность понятий: метод, прием и средство воспитания.
3.3. Спорные вопросы классификации методов воспитания.
3.4. Условия оптимального выбора и эффективности методов и средств воспитания.
3.5. Практические задания.
Тема 2. Организационные формы воспитания, методика и техника их готовки и проведения.
Лекция 4. Общая логика, структура и требования к воспитательному мероприятию.
4.1. Понятие «организационная форма воспитания». Общая характеристика форм воспитания и их классификация.
4.2. Проблема выбора форм воспитания.
4.3. Традиционные и творческие формы организации воспитательного процесса.
4.4. Общая логика, структура и требования к воспитательному мероприятию.
4.5. Практические задания.
Лекция 5. Основные направления воспитания.
5.1. Понятие содержание воспитания.
5.2. Содержание, формы, методы и средства нравственного воспитания.
5.3. Содержание, формы, методы и средства экологического воспитания.
5.4. Содержание, формы, методы и средства эстетического воспитания.
5.5. Содержание, формы, методы и средства трудового воспитания.
5.6. Содержание формы, методы и средства физического воспитания.
5.7. Содержание, формы, методы и средства гражданского воспитания.
5.8.Экономическое воспитание в школе.
5.9. Практические задания.
Тема 3. Теоретические основы теории обучения.
Лекция 6. Предмет и задачи современной дидактики.
6.1. Становление дидактики как науки.
6.2. Объект, предмет и функции дидактики.
6.3. Понятийная система дидактики.
6.4. Обучение как способ организации педагогического процесса. Функции и цели процесса обучения. Единство образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения.
6.5. Логика учебного процесса и структура процесса усвоения.
6.6. Практические задания.
Лекция 7. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности.
7.1. Понятие и сущность содержания образования. Структура содержания образования. Принципы формирования содержания образования.
7.2. Теории организации содержания образования.
7.3. Способы структурирования содержания образования.
7.4. Носители содержания образования.
7.7. Практические задания.
Лекция 8. Закономерности обучения и система дидактических принципов. Методы и средства обучения.
8.1. Законы и закономерности обучения.
8.2. Принципы и правила обучения, их соотношение.
8.3. Методы обучения.
8.4. Средства обучения.
8.5. Практические задания.
Тема 4. Современные формы обучения и образовательные технологии.
Лекция 9. Формы организации обучения
9.1. Понятие о формах организации обучения. Соотношение между формами и методами обучения.
9.2. Важнейшие формы организации обучения в школе.
9.3. Историческое развитие организационных форм обучения.
9.4. Внеурочные формы организации текущей учебной работы.
9.5. Урок как целостная система.
9.6. Типология и структура уроков.
9.7. Нестандартные уроки.
9.8. Практические задания.
Лекция 10. Образовательные технологии.
10.1. Основные аспекты и уровневый анализ понятия «педагогическая технология». Классификация педагогических технологий.
10.2. Развивающая технология.
10.3. Технология проблемного обучения.
10.4. Технология индивидуализированного и дифференцированного обучения.
10.5. Технология программированного обучения.
10.6. Личностно-ориентированная технология.
10.7. Практические задания.
Общий глоссарий.
Общий перечень информационных ресурсов.
Вопросы и задания для итогового контроля.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Теория обучения и воспитания, Краткий конспект лекций, Калацкая Н.Н., 2014 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2020-07-12 00:05:01