Современные педагогические технологии, Мезенцева О.И., Кузнецова Е.В., 2018

Современные педагогические технологии, Мезенцева О.И., Кузнецова Е.В., 2018.

  В пособии представлены теоретические аспекты исследования феноменологии понятия «педагогическая технология», основные характерные особенности и специфика современных технологий обучения и воспитания.
Основной целью пособия является формирование у студентов-бакалавров целостного представления о сущности современного процесса обучения и воспитания как социального явления, об оптимальных способах достижения новых образовательных результатов, подходах к педагогической диагностике уровня обученности: усвоение специфики современных педагогических технологий, готовность к реализации этих технологий в профессиональной педагогической деятельности.
Пособие рекомендовано студентам очного и заочного отделений по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), 44.03.02 Психолого-педагогическое образование.

Современные педагогические технологии, Мезенцева О.И., Кузнецова Е.В., 2018


Концепция личностно-ориентированного обучения.
В стратегии модернизации содержания образования одним из основных условий достижения целей образования называется вариативность и личностная направленность системы общего образования. Таким образом, на современном этапе в условиях модернизации образования важнейшим направлением становится личностно-ориентированная работа с учащимися. Основная задача школы сегодня - раскрыть индивидуальность ребенка, помочь ей проявиться, развиться, устояться, обрести избирательность и устойчивость к социальным воздействиям. Раскрытие индивидуальности каждого ребенка в процессе обучения обеспечивает построение личностно-ориентированного образования в современной школе. Цель такого обучения состоит в создании системы психолого-педагогических условий, позволяющих в едином классном коллективе работать с ориентацией не на «усредненного» ученика, а с каждым в отдельности с учетом индивидуальных познавательных возможностей, потребностей и интересов.

В настоящее время все больше ведущие педагоги и психологи придерживаются этой точки зрения. Среди большого числа новаций, применяемых в системе образования, особое внимание уделяется таким технологиям, где учитель выступает не источником учебной информации, а является организатором и координатором творческого учебного процесса, направляет деятельность учеников в нужное русло, при этом учитывая индивидуальные способности каждого ученика. Среди подобных технологий наиболее известны технологии личностно-ориентированного обучения.

Основы личностно-деятельностного подхода были заложены в психологии работами Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева. С.Л. Рубинштейна, Б.Г. Ананьева. Г.А. Цукерман. И.С. Якиманской, где личность рассматривалась как субъект деятельности, которая сама, формируясь в деятельности и в общении с другими людьми, определяет характер этой деятельности и общения.

Оглавление.
Предисловие.
Глава I. Теоретическая характеристика современных педагогических технологий.
1.1. Понятие «педагогическая технология» в современной научной литературе.
1.2. Основные и дополнительные элементы педагогической технологии.
1.3. Специфика традиционных и современных педагогических технологий.
Контрольные вопросы и задания.
Темы для подготовки докладов к семинарским и практическим занятиям.
Глава II. Личностно-ориентированные педагогические технологии.
2.1. Концепция личностно-ориентированного обучения.
2.2. Технологии осуществления личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании.
Контрольные вопросы и задания.
Темы для подготовки докладов к семинарским и практическим занятиям.
Глава III. Технологии деятельностного типа.
3.1. Современная технология оценивания учебных успехов.
3.2. Технология проблемного обучения. Проблемно-диалогическая технология.
3.3. Технология проектного обучения.
3.4. Технология развития критического мышления.
3.5. Технология дидактической игры.
3.6. Технология модульного обучения.
3.7. Метод «case study».
3.8. Дополнительные формы организации обучения.
Контрольные вопросы и задания.
Темы для подготовки докладов к семинарским и практическим занятиям.
Глава IV. Проектирование и осуществление педагогического процесса.
4.1. Конструирование педагогического процесса.
4.2. Технология осуществления педагогического процесса.
4.3. Технология проектирования современного учебного занятия.
Контрольные вопросы и задания.
Темы для подготовки докладов к семинарским и практическим занятиям.
Тестовые материалы.
Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине «Современные педагогические технологии».
Заключение.
Список литературы.
Глоссарий.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Современные педагогические технологии, Мезенцева О.И., Кузнецова Е.В., 2018 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-11-30 20:34:05