Обучаем читать и писать без ошибок, комплекс упражнений для работы, учителей-логопедов с младшими школьниками по предупреждению и коррекции недостатков чтения и письма, Ястребова А.В., Бессонова Т.П., 2007

Обучаем читать и писать без ошибок, комплекс упражнений для работы, учителей-логопедов с младшими школьниками по предупреждению и коррекции недостатков чтения и письма, Ястребова А.В., Бессонова Т.П., 2007.

В пособии представлена система коррекционных упражнений для успешного усвоения учащимися программного материала, в т.ч.: по восполнению пробелов в развитии психологических предпосылок к овладению чтением и письмом; нормализации звуковой стороны речи; формированию и совершенствованию лексико-грамматических средств языка; отработке полноценных навыков чтения и письма и совершенствованию связного высказывания.
Пособие адресовано учителям-логопедам общеобразовательных учреждений любого типа, педагогам, методистам, студентам дефектологических факультетов и факультетов начального обучения педвузов.

Обучаем читать и писать без ошибок, комплекс упражнений для работы, учителей-логопедов с младшими школьниками по предупреждению и коррекции недостатков чтения и письма, Ястребова А.В., Бессонова Т.П., 2007

ВОСПОЛНЕНИЕ ПРОБЕЛОВ В РАЗВИТИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДПОСЫЛОК К ПОЛНОЦЕННОМУ ОВЛАДЕНИЮ ЧТЕНИЕМ И ПИСЬМОМ.

Методические рекомендации
Поскольку письмо представляет собой сложную форму речевой деятельности — многоуровневый процесс, в котором принимают участие различные анализаторы: речеслуховой, речедвигательный, зрительный, двигательный (моторный), то к моменту обучения в школе у ребенка должны быть сформированы (как необходимые предпосылки к обучению) речевые и неречевые функции, а именно: речевые — слуховая дифференциация звуков, правильное их произношение, языковой анализ и синтез; сформированность лексико-грамматических средств языка; неречевые, среди которых особое значение имеют зрительный анализ и синтез, пространственные представления, а также пальцевый праксис, сукцессивные процессы. Установлено, что у детей с ОНР в качестве вторичных фиксируются следующие особенности:
•неустойчивое внимание;
•недостаточная наблюдательность к языковым явлениям;
•недостаточное развитие способности к переключению;
•недостаточная способность к запоминанию (преимущественно лингвистического материала);
•недостаточная сформированность словесно-логического мышления;
•пониженная познавательная активность в области языковых явлений;
•неумение проявлять волевые усилия для преодоления трудностей учебной работы.





Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Обучаем читать и писать без ошибок, комплекс упражнений для работы, учителей-логопедов с младшими школьниками по предупреждению и коррекции недостатков чтения и письма, Ястребова А.В., Бессонова Т.П., 2007 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать doc
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - doc - Яндекс.Диск.


Дата публикации:





Теги: :: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2020-08-10 23:24:09