Игровая педагогика, Таблица развития, подбор и описание игр, Захарова И.Ю., Моржина Е.В., 2018

К сожалению, на данный момент у нас невозможно бесплатно скачать полный вариант книги.

Но вы можете попробовать скачать полный вариант, купив у наших партнеров электронную книгу здесь.

Также можно купить бумажную версию книги здесь.


Игровая педагогика, Таблица развития, подбор и описание игр, Захарова И.Ю., Моржина Е.В., 2018.

  Авторы, специалисты с большим опытом психолого-педагогической работы с детьми, представляют свой взгляд на игровую педагогику.
Первая часть книги посвящена концепции игровых эпох и ступеням установления эмоционального контакта с ребенком; описывается, как проанализировать игровое поведение ребенка и определить, на каком этапе развития он находится, какие игры этому этапу соответствуют. Во второй части представлена разработанная авторами таблица развития. В третьей части на примере работы с особым ребенком иллюстрируется использование таблицы для составления программы игровых занятий. В четвертой части собраны и подробно описаны разнообразные игры для каждого этапа развития.
Методика авторов дает возможность подобрать игры как для нормативно развивающихся детей от рождения до 7 лет, так и для детей с различными особенностями развития (РЛС, ЗПР, СДВГ, ДЦП, множественные нарушения и др.).
Книга адресована педагогам, психологам, воспитателям детских садов и родителям.

Игровая педагогика, Таблица развития, подбор и описание игр, Захарова И.Ю., Моржина Е.В., 2018


Значение игры в жизни ребенка.
Процесс становления личности, процесс самопознания длится всю жизнь с самого рождения ребенка и предполагает освоение трех областей отношений: с миром предметов и физическим пространством, с самим собой и с другими людьми (см. А. Лэнгле, 2009). Развитие человека возможно только в диалоге и только в отношениях. Причем очень важно, чтобы отношения и диалог были как с внешним миром человека, так и с внутренним. Но как соотносятся эти два процесса? Кто вступает в диалог? Когда и как он начинается? Как поддержать и не нарушить эту способность вести диалог?

Когда ребенок приходит в наш мир, его встречают близкие взрослые. Качество этой встречи закладывает то, как ребенок будет обходиться с самим собою, окрашивает его отношение к самому себе. Затем ребенок «встречает» себя самого: свои ощущения, свои действия, свои чувства, свои ценности, занимает позицию по отношению к себе и к миру, осознает себя (см. Л. Выготский, 1984, И. Берлянд, 1992). Для ребенка развитие отношений со взрослым и зарождение самоотношения происходят в игре: чтобы вынести суждение о себе, понять себя, необходимы как бережное сопровождение малыша близкими взрослыми, так и пространство для собственной игры.

Содержание.
Концепция игровых эпох.
Введение.
Значение игры в жизни ребенка.
Игровые эпохи.
Развитие диалога с ребенком: ступени эмоционального контакта.
Как пользоваться таблицей.
Таблица развития: игровые эпохи и этапы.
Первая игровая эпоха.
Вторая игровая эпоха.
Третья игровая эпоха.
Пример использования таблицы для составления программы занятий.
Начало занятий. Саше 3 года.
Продолжение занятий. Саше 3 г. 4 мес.
Конец учебного года. Саше 3 г. 9 мес.
Описание игр для каждого этапа развития.
Игры первой игровой эпохи (0-12 мес.).
1-й этап (0-3 мес.)
1.1. Игры лицом к лицу.
1.2. Сенсорные игры.
1.2.1. Развитие зрительного внимания.
1.2.2. Развитие слухового внимания.
1.2.3. Развитие обоняния.
1.2.4. Развитие вкусовых ощущений.
1.2.5. Развитие вестибулярных ощущений - ритмичные игры в одном темпе.
1.3. Игры на перемещение в пространстве.
1.4. Игры на формирование контроля за положением головы.
1.5. Тактильно-ритмичные игры.
1.5.1. Игра на поверхностную чувствительность.
1.5.2. Игры на глубокую чувствительность (без напряжения).
1.6. Игры на формирование координации «рука-глаз», «рука-рука», «рука-рот».
2-й этап (3-6 мес.).
2.1. Ритмичные игры.
2.1.1. Вестибулярные ритмичные игры.
2.1.2. Тактильно-ритмичные игры.
2.2. Эмоциональные игры.
2.3. Сенсорные игры для рук.
2.3.1. Игры с различными материалами.
2.3.2. Игра с сенсорными ковриками.
2.4. Игры на формирование дотягивания, хватания и отпускания предмета.
2.5. Игры на изменение положения тела.
2.6. Игры с ногами.
3-й этап (6-9 мес.).
3.1. Игры на взаимодействие.
3.2. Ритмичные игры.
3.3. Манипуляции с предметами.
3.4. Циркулярные игры.
3.5. Прячем предмет.
3.6. Опора на руки.
3.7. Игры на перемещение в пространстве.
4-й этап (9-12 мес.)
4.1. Игры на взаимодействие.
4.2. Первые игры на подражание.
4.3. Ритмичные игры с кульминацией.
4.4. Первые игры на локализацию ощущений на теле.
4.5. Прячем игрушку.
4.6. Игры с предметами.
4.6.1. Соотношение предметов.
4.6.2. Предметная функциональная игра.
4.6.3. Игры с различными материалами.
4.7. Игры на перемещение в пространстве, на исследование пространства.
4.8. Игры, помогающие вставать и стоять.
4.9. Игры на баланс.
4.9.1. Баланс в позе сидя.
4.9.2. Баланс стоя.
Игры второй игровой эпохи (от 1 до 3 лет).
5-й этап (от 1 до 2 лет).
5.1. Игры на подражание.
5.1.1. Подражание отдельным простым действиям взрослого.
5.1.2. Игры на подражание более сложный и точным действиям, а также цепочке действий.
5.1.3. Игры на речевое подражание.
5.2. Подвижные игры, направленные на развитие игрового взаимодействия.
5.3. Сенсорные игры.
5.4. Предметная игра с пространством.
5.4.1. Строительство и ряды.
5.4.2. Собирательство.
5.4.3. Игры на освоение формы, размера.
5.4.4. Отдельные игровые действия с игрушками.
5.4.5. Символические игровые действия.
5.4.6. Исследование предметов по функциям.
5.4.7. Строительство домиков и норок.
5.5. Первые элементы сюжетной игры, простые цепочки действий.
5.6. Игры на развитие самовосприятия.
5.7. Различные игры с пространством.
5.8. Игра со сверстниками.
6-й этап (от 2 до 3 лет).
6.1. Игры, направленные на результат.
6.2. Усложнение сюжетной игры.
6.3. Дальнейшее развитие сюжетной игры.
6.4. Сюжетные игры с путающими впечатлениями.
6.5. Наряжаемся перед зеркалом: от неустойчивых ролей к устойчивым.
6.6. Игры на границы.
6.7. Осознание представлений о собственном теле и символическое представление о себе.
6.8. Игры на взаимодействие.
6.9. Фольклорные игры.
6.10. Игры со сверстниками.
6.10.1. Параллельная игра.
6.10.2. Совместная игра.
Игры третьей игровой эпохи (от 3 до 6 лет).
7-й этап (от 3 до 5 лет).
7.1. Развернутая сюжетная игра.  
7.2. От сюжета к ролям.  
7.3. Фольклорные игры.  
7.4. Дворовые игры.  
7.5. Игры со сверстниками.  
7.6. Простые настольные игры.  
7.7. Исследование пространства.  
8-й этап (от 5 до 6 лет).  
8.1. Сюжетно-ролевые игры (со скрытыми правилами).  
8.2. Игры по правилам (со скрытыми ролями).  
8.2.1. Настольные игры.  
8.2.2. Дворовые игры.  
Приложение. Таблица Бразельтона.
Литература.

Купить .

По кнопкам выше и ниже «Купить бумажную книгу» и по ссылке «Купить» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.

По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес», и потом ее скачать на сайте Литреса.

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно найти похожие материалы на других сайтах.

On the buttons above and below you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.


Дата публикации:






Теги: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-09-20 00:36:03